《电脑住宅》教案教学设计

2020-07-04教案

《电脑住宅》精品教案教学设计

  设计理念:

  课文按照空间转换的顺序,表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识和能力为主线、设计富有情趣的读、说、写活动,引导学生自主、合作、探究学习,促进学生语文素养的全面提高。电脑住宅精品教案教学设计

  教学目标:

  1. 认识6个生字

  2. 默读课文,能想象出课文描写的场景和事物

  3. 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。

  4. 体会作者按一定顺序说明事物的方法。

  教学重、难点:

  边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便;

  引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法

  教学准备:多媒体课件;收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料;

  教学时数:1课时

  教学设计与反思:

  一、导入:

  孩子们,你们知道我们人类从产生到现在,都住过什么样的房子吗?(山洞、茅草房、木房、砖瓦房,直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦),在现代社会,我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化,/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天,我们要去参观一栋电脑住宅。(板书课题)??能否后写。马上写。

  二、质疑初读

  1.看了这个题目,你有什么想问的吗?3个左右(电脑住宅的样子,布置、功能、怎样工作……)

  2.看来大家对电脑住宅都很好奇,首先我们来读读文前的阅读提示。(学生读)同学们,谁来说说你读懂了什么?(一个学生说要求)好,那就让我们默读课文,边读边想,注意读准字音,读通句子。 还是先放声读。

  3.我发现****已经开始读第二遍了,真是爱读书的好孩子。我们来认认本课的'词语(节能、风向标、即便、悦耳、分门别类、集装箱、储存、烹饪、防盗、综合)??可以指读1人,或分两部分,齐读。

  二、深入研读

  1.孩子们,刚才你们都去电脑住宅参观了,现在你知道我们居住的普通住宅与电脑住宅有什么不同吗?谁能用课文中的一句话概括(课件:一切都由电脑控制)的确啊,一百多台电脑控制的住宅,肯定有它的神奇之处。我们来找找课文中的这“一切”包含了哪些地方?默读课文,画一画。改为:课文中的这“一切”包含了哪些地方?我们来默读课文,找找。画一画。

  生:大门 门口 会客室 厨房 卧室 浴室(板书 )

  师:你为什么按照这样的顺序来排列呢?(作者是按照这样的顺序来写的,也可以说是空间变换的顺序)那全篇课文的结构是怎样安排的呢?(总分总),你们真是善于观察和动脑的好孩子。 (这里改得非常好!)

  3.孩子们,这么多地方你对哪里最感兴趣(印象深刻)?提出要求,去读那一段。

  预设1:大门外的风向标

  这风向标是什么东西啊?(指风向的仪器)有什么功能?它是如何工作的?(同电脑相连,为主人提供既节能又舒适的家居环境)老师听到了,你这个关联词语用得好。“既……又……”(课件)/article/你还能用这个关联词语说一句话吗?谁再来试试?(一个同学说)

  孩子们,要是你有这样的装置,你有什么感受?(方便 舒适)

  预设2:门口

  门口有什么特别的地方让你感兴趣?

  生:输入密码

  哦,要想进入住宅,需要输入密码,那我们的住宅也有密码门啊?

  生:如果电脑确认你……才会打开

  师:要登记或者是主人同意才能进入住宅。这么神奇啊!

  那我们来读读这种神奇吧!生齐读。那我们来试着填一填。

  课件:( )你想进入电脑住宅,( )必须是经过登记的,或主人“同意入内”的客人。

  这样的设施有什么作用?

  生: 控制进入安全。

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