美术小蝌蚪找妈妈课件

2020-07-04教案

  大班教师应该怎样在美术课题《小蝌蚪找妈妈》课件里获得成长与学习呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的课件,希望对你们有帮助。

  《小蝌蚪找妈妈》一

  活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

  3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

  活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

  活动过程:

  一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

  小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的'帮助下,终于找到了自己的妈妈。

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

  ④.装订。

  三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

  教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

  四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

  教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

  难点:与同伴分工合作完成任务。

  五、幼儿之间互相欣赏、交流。

  《小蝌蚪找妈妈》二

  活动目标:

  1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  3.能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环画。

  活动准备:

  1.水彩笔、油画棒、画纸。

  2.故事磁带、音乐磁带、录音机。

  3.幼儿用书第2册第20—21页。

  活动过程:

  一、 谈话导入,激情激趣

  1.请幼儿欣赏连环画,教师提问:小朋友,你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢?

  2.幼儿讨论并发言。教师引导,激发幼儿积极性。

  3. 教师小结:我们刚才看到的是连环画,它们是由一张张连续的、静止的画面组成,构成一个完整的故事,使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的,那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗?

  二、主动探索,获取新知

  1.教师提问:我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。

  2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》,引出课题。

  3.教师带领幼儿回忆故事,并提问

  (1)如果把这个故事画成连环画,你会画几张画面呢?

  (2)每个画面上你会画上哪些内容呢?

  (3)你想怎么设计画面里的形象,用什么布局、什么颜色?

  4.引导幼儿互相交流,自由回答,可以适当加以想象,要符合故事情节表现故事的主要内容。

  5.小结:这个故事由六个画面组成:第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。

  三、播放故事磁带,请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》

  1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》,启发幼儿注意构图和色彩的搭配,适当加以想象。

  2.教师指导帮助有困难的幼儿:启发幼儿绘画大胆、按要求分图作画。

  3.小结:引导幼儿在欣赏故事的同时,画出连环画。

  四、请幼儿互换连环画,欣赏并相互交流。

  1.请幼儿换一换,互相欣赏连环画。

  2.比一比:谁画得好?为什么?教师启发幼儿幼儿互评。

  3.鼓励幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。

  4.小结:教师积极肯定幼儿的制作连环画的水平,通过幼儿互相交流欣赏连环画,激发幼儿的制作兴趣。

  五、幼儿听音乐学小蝌蚪或小青蛙游出教室

  请幼儿欣赏《水族馆》,并学小蝌蚪或小青蛙游出教室。

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