小班音乐欣赏:蝴蝶找花教案

2020-07-05教案

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。

  2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

  活动准备:

  1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.

  2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.

  3.磁带.录音机.

  活动过程:

  一.导入活动

  春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?

  二.完整欣赏

  1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)

  2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.

  (1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.

  (2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?

  3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.

  (随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的.欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)

  (1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

  (2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

  教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.

  5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.

  6.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.

  (这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)

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