培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的`团结协作精神。
引
导
发
现
（引导）学生讨论交流实验结果。
（设问）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？
小组讨论交流。
培养合作意识，养成实事求是的科学态度。
（评价）对学生的讨论情况适当赞许和鼓励，并得出初步结论：二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度。
学生相互评价。
增强学生的成就感和愉悦感。
引 导 发 现 | （设问）二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢？让我们一起做【实验2—6】。 | 先预测，后实验并认真观察,做好实验记录 | 发现问题，激发学生的探究欲望。 |
（归纳）从实验结果分析得出： 催化剂的概念以及在反应中表示方法 过氧化氢
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