《雀尕飞》教学教案设计

2020-07-16教案

《雀尕飞》教学教案设计

  湖北省宜昌市实验小学音乐教师许莎

  教学内容:欣赏与舞蹈律动《雀尕飞》

  教学对象:三年级同学

  课时:一课时

  执教:许莎

  教具准备:电子琴、多媒体音乐课件

  教案目的:

  通过欣赏学习歌曲,从中体会民俗活动,关注生活中的音乐,并在享受到乐趣的同时,提高艺术能力和人文素养。

  具体目标:

  1、情感目标:能体会民俗活动的趣味,能感受三峡移民舍小家,顾大 家的高尚精神。

  2、能力目标:能感受歌曲的节拍、旋律和情绪。能根据歌曲的内容和情景自由的创编动作。

  教学重点:

  1、欣赏歌曲《雀尕飞》,初步学会演唱以和扮演歌曲;了解歌曲中宜昌方言的含义。

  2、知晓有关三峡工程的一些事情。

  教学难点:

  1、让同学在自然的情感中体验民俗并萌发对家乡和亲人的热爱之情。

  2、体验并表示歌曲,培养同学的发明意识。

  教学活动理念:

  直击新课标,用游戏贯穿始终,挖掘同学最自然的情感,增强他们热爱生活,热爱家乡,热爱大自然,参与社会实践的热情。

  教学过程:

  一、课前发声练习

  二、师带领同学做游戏

  师:我们一块来做个游戏好吗?(推磨,摇磨,推粑粑,请家家。)师教同学做游戏。

  师:我小时候特别喜欢做这个游戏,是我的家家教我的,也就是你们常叫的——外婆,不过我好久没有去看家家了,她住在长江边的一个小村子里,我好想念她,小朋友们你们跟我一块来推盆香甜甜的粑粑然后去看她好吗?(出示课件《推磨歌》师生一块推磨)

  三、导入新课

  师:粑粑推好了,咱们把粑粑提好,动身去看家家罗!雀尕也要和我们同行,它要回三峡的故乡去,我们和雀尕一起轻轻飞去。

  1、放录音第一段(师生做小鸟飞的动作)

  师:三峡的变化真大呀,好不容易找到家家的家,敲敲门,没人,糟了!家家搬家了,她为什么要搬家呀?

  生:各抒已见

  师:是为了三峡工程的建设,让我们一块来领略一下雄伟的三峡工程吧!(观看三峡工程课件)

  师:看到这么雄伟的三峡工程你想说些什么?

  生:各抒已见

  师:家家搬了家,别急,咱们让雀尕带我们去找,看它能不能找到,现在跟着雀尕飞翔的拍子去找家家罗!

  2、放录音第二段

  师:咦,敲敲门,还是没有人,家家到底搬到哪儿去了?

  生回答

  师:其实,为了三峡工程的`建设,有很多人多和家家一样,离开了祖祖辈辈生活的地方。(播放三峡移民课件)

  师:看了这段录象,你有什么样的感受,说给大家听听。

  生谈感受

  师:大家带着自身的感受,我们准备第三次动身去找家家,这次我们一定可以找到的。

  3、放录音第三段

  师:哦!太好了,我们终于找到家家了,为了修建三峡大坝,以前的一些景观已经被淹没,但新的三峡又是一道亮丽的风景线。(观看新三峡课件)

  四、欣赏与扮演

  师:我们终于找到家家了,让我们一块来把这动听的歌曲听听,听完后谈谈你的感受。(观看雀尕飞课件,完整的聆听歌曲)

  师:你有什么样的感受呀?说给大家听听。

  生:各抒已见

  师:这么好听的歌曲,让我们一块来小声地唱唱吧!

  音乐第一段:(师扮演)

  音乐第二段:(请个别生扮演随师扮演)

  音乐第三段:(全班同学和老师一起扮演)

  师:谁想上台为我们扮演一下呀?(请个别生跳)根据时间关系2-3批同学。

  生评价:(最喜欢看谁跳?为什么?)

  五、拓展

  师:今天目睹了同学们的表示,简直太精彩了,艺术来源于生活,细心的小朋友一定发现《雀尕飞》和《推磨歌》同样源于生活中的游戏,有很多的三峡童谣有是生活中提炼出来的,我还收集了一首三峡童谣《土娃子》大家可以听听,跳跳。(欣赏《土娃子》)

  六、小结

  师:希望你们也能认真的观察生活中的每一件事,做个生活中的小艺术家,下去把一些游戏编一编,唱一唱。我相信,一定会有好听的歌谣从你们这些小音乐家口中唱出来的!

  师:最后,让我们和小雀尕一块飞起来吧!(随音乐飞出教室)

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