第二课时分组课教案

2020-07-16教案

第二课时分组课教案

  活动目标:

  1.能通过分析做出选择,确定自己要研究的小课题。

  2.能自主选择、合理组建研究小组。

  3.在选择课题、组建小组等小组活动中,学会交流与合作,发展合作能力,培养认真做事的科学态度。

  活动重点:

  1.引导学生主动选择,合理分组。

  2.帮助学生围绕主题进行小组文化建设与展示。

  活动难点:

  帮助学生如何紧扣主题有效合作,进行小组文化建设与展示。

  活动过程:

  一、选择课题

  1.谈话导入:同学们,上节课我们围绕《家乡的美食》这一研究主题,经过大家的积极探讨,我们开发了研究子课题,你对哪一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢?和大家交流一下自己的想法吧!

  2. 学生自由发言。

  3.学生思考并确定自己要研究的课题。

  二、自主分组

  1.教师引导学生思考:

  (1)你觉得自己要研究一个子课题有哪些困难?怎么解决呢?

  (2)你想一想我们在分组中会出现什么问题?应该怎样避免?

  2. 师生互动:学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。

  首先,让学生自由选择,选择后观察并发现问题,教师及时做好引导。其次,学生进行二次或三次分组,分组后如果还有不合理,可以等小组长确定后再进行协调。

  三、推选组长

  1.发现问题,寻找解决问题方法。

  要形成有研究能力的团队,还需要做些什么?在推选组长的.过程中,又会遇到哪些问题呢?如何解决?

  学生活动:学生推选组长后,组员帮组组长设计亮相和展示。

  四、建设小组

  1.创设组名和口号。

  根据学生提议确定从组名、口号两方面进行小组建设。

  2.教师引导提出建设小组的注意事项。

  过渡:在具体设计小组文化建设的组名、组号、组标中,你觉得你们会遇到什么问题,怎么解决?(学生自由发言,帮助大家树立遇到问题讨论解决的思想。)

  3.小组合作:确定组名、组号,并准备好预展。

  4.展示成果,相互鼓励。

  (1)展示者,要合理分工,注意结合课题,展示出小组的精气神。

  (2)倾听者,要认真倾听,听完后要围绕他们研究的课题进行评价。

  五、总结提升

  1.学生自主交流

  2.课堂小结

  总结语:我祝愿,也充分相信,在组长的带领下,在每位组员的积极参与下,我们的课题研究一定会取得成功!

  教学反思

  小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中,更是提高了学生的合作能力和动手能力。

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