爱迪生课程教案

2020-07-16教案

爱迪生课程精选教案

  教学目的要求:

  1.学习爱迪生热爱科学,顽强地做科学实验的事迹,激发学生爱科学、学科学的兴趣。

  2.学习本课15个生字,理解有关词语,并用“节省、顽强、合适”等词练习造句,进一步培养学生自学生字词的能力。

  3.继续训练学生默读的能力。通过4、5自然段,继续学习分析自然段、归纳自然段段意。

  教学重点难点:

  学习爱迪生热爱科学,积极实验的事迹,体会他不怕困难,顽强刻苦的精神为重点;了解句与句之间的联系,给自然段分层为难点。

  教学思路:

  指导学生读通课文,学习生字字音→理解课文(每节有几句话→每句讲了什么→句与句之间有什么联系→连起来讲了什么意思)→指导学生朗读课文,指导学习字形。

  教学用具:

  图片卡片。

  教学时间: 三课时。

  教学过程 :

  【第一课时】

  一、用图片引起兴趣,简介爱迪生(可以检查预习的情况),揭示课题。

  二、初读课文,学生自学。要求:

  1.读准字音,画出生字组成的词,结合上下文想想词义。

  2.标好小节序号。

  三、检查自学情况。

  指名分节读课文,读准字音,注意“垃圾、便宜”的轻读;“燃、聋”的声母不同,并了解爱迪生的主要发明。四、学习课文1、2自然段。

  1.学习第1自然段。

  (1)默读课文第1自然段,想想每句话讲了有关爱迪生的什么事。

  (2)指名回答:

  ① 第1句:讲爱迪生是世界闻名的发明家。理解“闻名”。

  ② 第2句:讲爱迪生小时候家里很穷。(只上过3个月的'学,靠卖报维持生活,后来成为世界闻名的发明家,都是刻苦钻研的结果。)

  ③ 第3句:讲他热爱科学,省钱买科学书报和化学药品。理解“节省”,想象爱迪生的钱是怎样省下来的。练习用“节省”造句。(由此可见爱迪生热爱科学。)

  ④ 第4句:讲他做实验的器具是哪儿来的。比较“拣”和“捡”,学习“垃圾”一词,指导书写“罐”。(由此可见爱迪生克服困难,做科学实验的精神。)

  (3)本段的4句话,主要讲爱迪生热爱科学,克服困难,做科学实验。

  (4)练习朗读。

  2.默读课文第2自然段,思考:爱迪生是克服了哪些困难来做科学实验的?(克服了没有时间、没有实验的地方、没有实验的器具和药品等困难。)

  学习“占”,体会爱迪生热爱科学,积极做科学实验的精神。

  五、课堂练习。

  练习朗读课文1、2自然段,读准生字组成的词。

  【第二课时】

  一、复习检查。

  1.读准词语:

  节省 垃圾 占用 燃烧 瓶瓶罐罐

  顽强 便宜 合适 价线 省吃俭用

  2.爱迪生为了做科学实验,克服了哪些困难?

  二、学习第3自然段。

  1.默读,思考、讨论:这一自然段讲了爱迪生的什么事?事情的起因和结果分别怎样?

  2.读读车长怎么处理这件事的句子,通过比较“车长气极了,把爱迪生做实验的东西扔了出去,还打了他一个耳光”,体会爱迪生所受到的沉重打击!(好容易搞到的实验的东西全被扔掉了,自己的一只耳朵也被打聋,为了做科学实验,爱迪生受到了沉重的打击。)

  3.练习朗读,读出感情。

  4.小结。

  三、学习第4自然段。

  一个十一二岁的孩子,为了他所热爱的科学,不怕条件艰苦,克服了诸多困难,遭受到了如此沉重的打击,他能承受得了吗?他又是怎样面对打击的呢?

  1.理解“爱迪生钻研科学的决心没有动摇”,受到打击,决心不改,这是他后来成为著名发明家的重要原因。

  2.爱迪生又是怎样做的?理解“省吃俭用”。从第2句中哪个词可以看出爱迪生的决心没有动摇?

  3.爱迪生后来又是怎样进行科学实验的?他在实验中遇到了哪些危险,又是怎样对待的?练习用“顽强”造句。

  4.这一自然段有几句话,每句话讲了什么?想想句与句有什么联系?

  5.练习分句读。

  6.小结。

  四、课堂练习。练习有感情地朗读课文第3、4自然段。

  【第三课时】

  一、导语 :

  爱迪生小时候克服种种困难,做科学实验,为了做实验他不怕危险。除此,为了科学实验,他还有不顾劳累、连续工作的精神。

  二、学习课文第5自然段。

  1.默读,这节有几句,每句讲了什么?

  (1)第1句讲爱迪生试制电灯。理解“试制”。

  (2)第2句讲爱迪生为寻找一种合适的灯丝做实验。理解“合适”;什么样的灯丝是合适的灯丝?从文中找答案。(“合适”的灯丝就是价钱便宜,使用时间长的灯丝。)“他不知做了多少次实验”是什么意思?说明了什么?(①做过的实验无法计算次数;②失败了不灰心;③有刻苦钻研、顽强地做实验的精神。)

  (3)第3句讲他连续工作,不顾劳累。

  (4)像他这样不顾劳累,反复实验,连续工作,文中是用哪一个词概括的?文中是怎样具体说爱迪生“不懈地努力”的?

  2.这一段的4句话分3层,该怎么分?说说每层的意思?

  3.分层朗读。

  4.小结。

  三、齐读第6自然段。

  1.了解爱迪生的发明成果,教师介绍“留声机”。

  2.结合省略号介绍爱迪生发明的其他一些东西。3.由此说明爱迪生不愧是世界闻名的大发明家。

  四、总结全文。

  1.本文讲述了大发明家爱迪生的故事。学了本文,你觉得爱迪生的哪些方面值得你学习?

  2.总结分析自然段,学习概括自然段段意的方法。

  五、指导书写、辨析字形。

  发明东西一千多种

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