初中感悟青春教案设计

2020-07-16教案

初中感悟青春教案设计

  教学目标

  1.知识目标:知道青春期的常见误区,了解青春更是一种精神追求。

  2.能力目标:克服一些常见的青春误区,全面把握青春内涵。

  3.情感、态度和价值观目标:青春期是学生成长的重要发展阶段,既要认识青春期的一些观念及行为误区,学会尊重他人,又要对青春有更全面的理解和把握,从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求。

  教学重点

  本课教学的重点在于:青春畅想

  教学难点

  本课教学的难点在于:青春误读

  教学方法:讨论法、活动法

  教学设计思路

  导入新课:

  复习提问:青春期是指人生发展过程中的哪个年龄阶段?

  青春期一般指10~19岁期间。它是一个人的生理、心理由不成熟到成熟,由不懂事到懂事的过渡时期,是人生成长的黄金时代,青春是生命的春天。所以我们要珍惜青春。

  投影:

  要爱惜自己的青春!世界上没有比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!

  ——高尔基

  这句名言说明什么道理呢?(说明青春是世界上最美好、最珍贵的东西,我们应该珍惜自己的青春。)那么,我们应该如何解读青春,又应该如何度过我们的青春时光呢?下面进入我们今天的学习课题。

  二.感悟青春

  (一)青春误读

  是不是每个人都会珍惜自己的青春呢?请看“触目惊心的数字”。

  据统计,14~16岁未成年人犯罪比率从1999年的11.42%逐年递增至2003年的15.09%。而16~18岁的青少年犯罪率始终居高不下。

  2002年未成年人违法犯罪研究报告表明,在未成年人犯罪群体中,小学以下文化程度占34.6%,而初中没毕业的占到了47.3%。

  这些青少年违法犯罪的原因是什么呢?一个重要原因就是没有把握青春成长的机会,结果误入歧途。那么,青少年成长过程中可能有哪些误区呢?

  探究与活动:针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见。

  问题1:拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?应该如何对待青春期的生理变化?

  结论:同学间可以相互交流,共享成长的经验,但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。

  问题2:如何表现自己的个性?

  结论:真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。

  问题3:男女同学之间要不要交往?应该如何交往?

  结论:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点:①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往;②交往时男女同学都要学会尊重对方;③交往时男女同学都要学会自爱。

  学生还可列举其它的青春误区,如:逆反心理、哥们儿义气、自我中心……克服上述误区的基本原则是:尊重他人,珍爱自己。

  由此可见,青春并不仅仅意味着身体的变化。那么,如何理解青春的完整意义呢?

  (二)青春畅想

  学生读《青春万岁》,感悟青春的内涵。

  青春万岁(选段)王蒙

  所有的日子,所有的日子都来吧,

  让我编制你们,用青春的金线,

  和幸福的.璎珞,纺织你们。

  在那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,

  细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,

  还有热烈的讨论,跳动的,温暖的心……

  是转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,

  纷纷心愿迷离,象春天的雨,

  我们有时间,有力量,有燃烧的信念,

  我们渴望生活,渴望在天山飞。

  是单纯的日子,也是多变的日子,

  浩大的世界,样样叫我们好惊奇,

  从来都兴高采烈,从来不淡漠。

  教师引导学生领悟青春的内涵。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

  学生活动:下面是歌颂青春的几句名言,请把它们改造成一个连贯的排比句。

  青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。 ——李大钊

  春天是一年的青春,青春是生命的春天。 ——雨果

  一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青年代表的性格。

  ——马克思

  青春是不耐久藏的珍宝。 ——莎士比亚

  啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切,而在希望做出一切。

  ——屠格涅夫

  学生活动:有这样一些词

  翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬

  你会把青春与哪些词相连呢?为什么?

  你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 ……

  青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

  学生活动:畅想青春(学生在规定时间内,充分发挥想象力,拟写提纲)

  结束语:人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

  祝各位同学青春有为!

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