《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案

2020-07-16教案

《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案

  (一)学情分析:

  中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。

  (二)活动目标:

  1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

  2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

  3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。

  (三)活动准备:

  1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

  2、音乐课件、图谱。

  3、老鼠头饰、老鼠洞。

  (四)活动重难点:

  1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

  演。(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

  走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物

  形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

  乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

  2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

  (五)活动过程:

  一、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。

  (播放音乐)

  师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?

  小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

  (播放音乐动画,教师简单讲故事)

  老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

  师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)

  原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时

  候是怎样走的呢?这次我们边听边看.

  二、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作

  1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。

  2、引导幼儿分段学做动作

  师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?(幼儿表演)

  师:哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?

  好,我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有

  的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠

  是怎样走的?好,现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做

  动作)

  师:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀?

  哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!

  师:每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的

  很长很长,到底有多长呢?小耳朵仔细听好了:拽————啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)

  师:猫来了。(老师模仿赶紧跑回家)

  三、幼儿随音乐表演

  1、第一遍表演(坐在小椅子上)

  师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

  2、第二遍表演(把小椅子当洞)

  师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

  师:听音乐!注意哦!妈妈没

  睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)

  3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)

  师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的'小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

  这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)

  4、第四遍表演(幼儿自由创编动作)

  师:有没有被抓到,来我们快出来庆祝一下吧。

  师:泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢?(幼儿回答:可以黏在头上、身上、屁股上等等)我们一起粘粘看。

  师:泡泡糖可以粘到这么多的地方,这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身体不同的地方,老师要看看谁的想法最特别,谁的动作最有趣。

  5、第五遍表演(幼儿分角色表演)

  师:我们又胜利了?还想玩吗?我请一位小朋友来当大老猫,喵—

  你可要多抓几只老鼠啊!再请一位小朋友来当大老鼠,小老鼠们快找个山洞躲起来吧。(随音乐创编表演)

  (六)活动延伸:环保教育

  师:你们玩的开心吗?来,坐回小椅子休息一下吧。

  草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢?如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢?那吃完应该扔到哪里?(幼儿回答)对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里,这样能更好的保护我们的环境。还有一点老师要提醒你们,在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉,那样会很危险的哦!你遇到这样的事会怎么做?那除了吃过的泡泡糖,还有什么会破坏我们的环境?好了,我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧!(教师带领幼儿随音乐走去。)

【《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案】相关文章:

1.故事小老鼠和泡泡糖的教案

2.中班韵律《小老鼠和泡泡糖》教案

3.中班《小老鼠和泡泡糖》优秀科学教案及反思

4.幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案

5.小班《小老鼠奇奇》优质语言教案

6.《蚂蚁和蝈蝈》课程教案

7.小老鼠和大黑猫优秀教案

8.中班《小老鼠和落叶》教案

上一篇:幼儿园中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案下一篇:故事小老鼠和泡泡糖的教案