一年级音乐萤火虫教案

2020-07-26教案

一年级音乐萤火虫教案

  【教材分析】

  歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲,3/4拍,F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复,乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化,更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比,表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

  【教学目标】

  聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》,学唱歌曲《萤火虫》,初步感受歌曲优美深情的.情绪,体会萤火虫乐于助人的美好品质。

  能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》,较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

  【教学重点】

  初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》,较贴切地表现出八分休止符的效果。

  【教学难点】

  初步唱好歌中八分休止符的节奏,

  【教学准备】

  多媒体、音响、歌谱

  【教学过程】

  1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

  设计意图:

  此教学内容以聆听感受为主,调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

  提问:

  小朋友,听到过这首歌吗?这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

  歌名

  演唱形式

  情绪

  演唱者

  《萤火虫》

  女生独唱

  优美抒情

  伊能静

  2、边播放《萤火虫》,边按表格逐一讨论填写

  3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

  4、师生一起跟音乐做飞的律动

  小结:刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》,你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同?

  学唱歌曲《萤火虫》

  设计意图:

  本环节主要为熟悉旋律,感知歌曲情绪,通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》,引发学唱歌曲的欲望。

  1、聆听歌曲《萤火虫》

  1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲)

  提问:与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比,这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼)

  2)复听歌曲,带领学生拍击,感受三拍子特点

  歌名

  拍号

  情绪

  《萤火虫》

  3/4

  天真、活泼

  3)用lu跟钢琴哼唱

  4)师生对唱方法视唱字母谱,唱准曲调

  2、学唱歌曲《萤火虫》

  1)用轻巧的声音念歌词

  2)出示多媒体,学生跟师画旋律线

  设计意图:

  本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句,唱好八分音符的节奏

  要求:边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

  老师:萤火虫隐隐约约地出现了,渐渐飞近了

  (教师可根据学生情况范唱、指导)

  3)跟钢琴歌唱

  形式:(1)师生对唱

  (2)小组对唱

  要求:每次演唱完,老师要给予评价或者学生自我评价

  4)完整练唱歌曲

  方法:全班齐唱;分组生唱;个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

  5)歌曲处理

  A.配套音乐CD演唱

  B.即兴边歌边舞

  课后小结

  音乐是无限的,它可以给你带来各种不同的感受,今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪,知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质,在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧,谢谢大家!

  课后随笔:我精心设计了本节课的教案,在课上,我从欣赏导入,引领学生进入音乐氛围,在新授中,学生能跟着老师学会新歌,萤火虫深深吸引了学生,学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好,学生学新歌的时间还可以加长一些,课程时间安排上还要再合理些。

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