珍爱生命教学课件

2020-07-27教案

珍爱生命教学课件

  每个人的生命都是无价的,我们一定要珍爱生命。在此,小编为大家准备好了珍爱生命教学课件,一起来学习吧!

  教学目标:

  知识目标:初步了解胎儿在母体中的生长情况,体会对母亲的感受;懂得生命不只属于自己,要珍爱生命,善待生命。

  能力目标:培养学生的观察能力、分析总结能力、合作探究能力。

  情感目标:生命既脆弱又顽强,建立永不放弃生的希望的念。

  教学重难点:

  珍爱生命,建立永不放弃生的希望的信念。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  (一)导入。

  1、首先出示课题,大声朗读《珍爱生命》。

  2、板书课题《珍爱生命》。

  3、人类的生命是从哪里来的?教师抓住课题生命质疑,引导学生可以从神话角度说,也可以从科学的角度说。

  如:亚当和夏娃的故事;女娲捏泥人;类人猿进化演变等。

  (二)父母的爱。

  1、我从哪里来。

  (1)师:那你们的生命哪里来?生:父母给予的。

  (2)父母在培养自己的过程中经历了怎样的磨难?体会母亲的感受。(布置学生课前向父母或爷爷奶奶问他们的感受,听他们的故事。)

  (3)小组合作学习,并总结汇报。

  (4)小结:同学们说得很好,父母是伟大的,他们为我们付出的实在是太多太多。

  2、《感恩父母》配乐小诗。

  师:同学们,让我们默默的随着音乐,随着小诗,放飞感恩的心,感谢亲人,感谢父母。

  (三)血缘亲情。

  1、师:同学们都知道,我们的生命是父母给予的。那父母的生命哪里来?生:(父母)师:父母的父母的生命哪里来?生:(父母)

  师:是的,每个人的生命都师父母给予的。

  2、整理出自己的家族成员名单,哪些亲人过世了?哪些还健在?讲讲他们与你们的情感故事。(小组合作学习)

  3、讲解家人的情况,并说他们的故事。(2位同学汇报)

  4、请同学们把自己家人的故事讲给自己的同桌听。

  5、列家族成员图

  (1)爷爷的爸爸,爷爷的妈妈,才有了爷爷。奶奶的爸爸,奶奶的妈妈,才有了奶奶。依次外公、外婆、爸爸、妈妈,一直到我。

  (2)由此知道了什么?

  回答:我的生命是这么多生命的延续,我的生命不只属于自己,属于身边所有人,因此我们应该珍爱生命。

  (3)全班同学读课文5页内容:(当你的妈妈经过“天崩地裂”般的痛苦)

  (四)生命既脆弱又顽强。

  师:同学们,生命不止属于自己,属于我们身边所有人,因此我们应该珍爱生命。然而生命是脆弱的。在512大地震中,有69197个鲜活的生命顷刻间离我们而去,然而生命又是那么的顽强。请同学们从地震影片中寻找顽强的生命,他们靠的是什么?

  1、512地震

  (1)鼓励学生讲从电视或报纸上了解到的顽强生命事迹。

  老师也寻找到了顽强生命事迹,地震中,一位母亲用自己的身体护下了自己几个月大的孩子,当救援队发现她时,手机上还有一封没有发出的短信。

  (2)朗诵。(母亲给予的顽强生命)

  “睡吧!睡吧!亲爱的宝贝。当你醒来,妈妈已远离,妈妈舍不得,也不原放弃,但背负太重!太重!妈妈已经无能为力,妈妈永远记得梦中微笑的你,那定格的.记忆,已烙在妈妈的心里。前方路途遥远,崎岖也隐秘,原谅妈妈只能陪你走到这里。妈妈已经不能看到太阳再次升起,只能匆匆写下这封短短的留言:“亲爱的宝宝,如果你能活着,一定要记住,我爱你”

  (3)小结。

  看到了被困者一直在保存体力,等待救援或自救,永不放弃生的希望。部队官兵和护士们正在极力抢救,从不放弃别人生的希望。

  2、生命誓言宣誓。

  (1)师:看了以上事迹,我们还有什么理由放弃我们的生命呢?让我们在此进行生命誓言宣誓。

  (2)生命誓言宣誓

  在此进行生命誓言宣誓:对于自己的生命,我没有任何理由不珍惜。我没有权利去浪费它,残害它。更没有权利结束它!不管发生什么事,我都要坚强的保护和维持我的生命,永不放弃生的希望。不仅为自己,也为了父母,我的朋友,我的老师,为了所有关心我的人。

  (五)课堂总结

  同学们,学会爱自己,那是每个人应有的人生态度。然而,爱自己只是小爱,学会爱自然,爱社会,爱一切有生命的生物,那才是大爱。希望同学们在今后的人生道路中,不但做到心中要有爱,而且还要做到有大爱。

  (六)板书设计:

  珍爱生命

  父母的爱血缘亲情社会的关注

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