辽阔的草原教案设计

2020-08-09教案

辽阔的草原教案设计

  教学内容:

  1. 歌唱教学:简单的复习《牧歌》

  2. 欣赏教学:

  a. 声乐曲欣赏:蒙古族民歌《牧歌》独唱和无伴奏合唱欣赏,哈萨克族民歌《我们的新毡房》

  b. 器乐曲欣赏:马头琴独奏《万马奔腾》,二胡独奏曲《战马奔腾》或者《狂野飞骏图》

  c. 舞蹈欣赏:藏族民歌舞蹈《北京的金山上》

  教学目标

  1. 学会用细腻饱满连贯的声音唱《牧歌》

  2. 通过欣赏,了解蒙古族民歌的基本知识,认识马头琴的音色及二胡的音色

  3. 通过欣赏,了解哈萨克族. 藏族民歌的基本常识和藏族舞蹈的特色

  设计思路

  1. 以北朝民歌《敕勒歌》朗诵导入本节“辽阔的草原”的主题,引导学生细腻的无伴奏的歌唱《牧歌》和欣赏独唱及无伴奏合唱《牧歌》让学生体会草原宁静祥和的秀美

  2. 器乐曲《万马奔腾》(马头琴齐奏)和二胡曲《战马奔腾》或者《狂野飞骏图》的欣赏体会草原热烈奔放的豪迈壮阔

  3. 舞蹈《北京的金山上》的欣赏了解能歌善舞的少数民族的`风采

  教学过程

  1. 导入:以北朝民歌《敕勒歌》朗诵导入,介绍蒙古草原壮阔无比,生机勃勃,极目远望,田野相接的草原全景图。蓝天,白云,绿草,羊群,风和日丽,春光明媚此情此景令人神往我们为什么不歌唱一翻呢?

  2. 《牧歌》独唱欣赏,(注意歌曲中明朗豪爽的风格,境界开阔,音调连绵,语言明白如话,演唱者的演绎流露出的强烈感叹,赞美之意。

  3. 组织学生用细腻的饱满连贯有感情的演唱

  4. 《牧歌》已经被改编成为多种的舞台表演形式,大提琴独奏,小提琴独奏,无伴奏合唱等。下面我们来听听作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》

  5. 播放无伴奏合唱《牧歌》

  6. 问题:表演方式有什么不同

  a. 无伴奏合唱就是没伴奏乐器,由人声不同音色通过不同的方式进行组合具有很强的音乐表现力,被认为是合唱的最高艺术形式之一)

  b. 我们听的无伴奏合唱《牧歌》,在艺术价值,表现意境上与原民歌基本相同,但是表现的力度和表现幅度上较原民歌的单一声部要丰富

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