植树的牧羊人名师教案

2020-08-16教案

植树的牧羊人名师教案

  教学目标:

  围绕音乐《孤独的牧羊人》,让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪,并能根据音乐进行各种创编,发展学生的`创造力、想象力,提高学生体验音乐作品的能力,强化学生内在的音乐听觉感受,培养学生开朗活泼的性格,从音乐中获得感受与体验,孤独的牧羊人--教案

  教学重难点:

  以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心,融洽音乐、电影、创编、表演、评价等教学活动为一体,有机达到教学整合,提高课堂教学效果。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、在《do re mi》的音乐声中学生进教室,师生问好

  2、师:请学生观赏一段影片(播放《音乐之声》片段,介绍美国音乐故事片)

  从影片的故事情节上引出本课要学习的内容《孤独的牧羊人》。

  师:这些歌曲组成了影片的精彩部分,其中还有一首歌曲也非常好听,它是上校家里来了几位客人,家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧,非常的诙谐、动听,我们一起先来欣赏一下,教案《孤独的牧羊人--教案》。

  3、播放《孤独的牧羊人》:听了歌曲之后有什么样的感受?

  二、感受与体验

  1、自主学唱歌曲

  师:边听老师弹一遍这首歌的旋律,你们仔细地观察曲谱,并用"来"来轻轻地跟唱一遍。

  2、听曲范唱,并轻声跟唱。

  师:现在请同学们再听一遍《孤独的牧羊人》这首歌曲,并试着把歌词唱出来。(播放课件)

  3、歌曲中最有特点的是哪一句?("来咿奥都")"来咿奥都"是谁的歌声?讲解美国乡村歌曲演唱的特点。

  4、播放歌曲,感受美国乡村音乐的特点。模仿歌曲,并在"来咿奥都"处拍手。

  三、创造与表演

  1、小组编排表演,教师指导。(学生自由组合小组,发挥他们的想象力、创造力对歌曲进行创编。在这里要引导学生充分展现自己的特长,表演不仅仅局限于肢体语言,还可以以多种形式表现歌曲)

  2、小组展示表演。

  3、小组相互评价,教师总结。

  四、小结下课

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