闲情记趣课件

2020-08-18教案

闲情记趣课件

  闲情记趣 教案示例

  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  学习作者叙述、描写生动的写作手法。

  (二)能力谢练点

  理解作者神游其中,怡然自得的趣事,培养寓感情于写作之中的能力。

  (三)德育渗透点

  在生活中培养美好的情趣。

  (四)美育渗透点

  体会渗透于文中的童真童趣的生活之美。

  二、学法引导

  学习本文以自读为主。先默读,以疏通文字,了解文意,后再通过朗读,揣摩文章的妙处。应引导学生总结出物外之趣来自于观察联想想象,在此基础上讲述各自的童年趣事。

  三、重点、难点及解决办法

  1.重点:学习作者的善于观察以及描写细腻的特点。

  解决方法:教师分析,学生体会。

  2.难点:作者如何把小事连在一起,而无斧凿痕迹。

  解决方法:学生讨论,教师明确。

  3.疑点:闲情情趣是否高雅,有没有意义?

  解决方法:学生讨论,教师提出自己的见解。

  四、课时安排

  1课时

  五、教具学具准备

  投影仪、投影片

  六、师生互动活动设计

  1.自读课文,疏通文意。

  2.再读课文,欣赏品味,揣摩妙处。

  3.想象训练。

  4.说写训练。

  5.拓展阅读。

  七、教学步骤

  导语 我们每个人都有过七彩的童年,童年的歌谣、童年的玩伴儿、童年的趣事儿,是否还历历在目呢?今天,我们学习清代文学家沈复的`《闲情记趣》,看看200多年前的作家童年的几许乐趣。

  (一)整体感知

  1.学生默读课文。借助工具书、课下注释扫除文字、词语障碍。

  张目,睁开眼;秋毫,秋天鸟兽身上新长的细毛;物外之趣,超脱于尘世以外的乐趣;私拟作,自己把它比作;项,脖子;强,通僵,僵硬;素帐,白色的蚊帐;唳,鸣叫;怡然,愉悦;砾,碎石;壑,山谷;为,被;鞭,动词,用鞭子打。

  2.教师范读课文,学生注意教师范读时的节拍、快慢。学生朗读课文并注意作者所写的几件小事。

  (1)善于观察见藐小微物,必细察其纹理。

  (2)帐中嬉蚊徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。

  (3)观二小虫争斗见二虫斗草间,观之正浓。

  (4)驱癞虾蟆捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

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