浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案

2020-08-23教案

浙教版七年级科学上册《时间的测量》教案

  教学重点

  1.时间的单位,停表的正确使用

  2.进一步激发学生的兴趣。

  教学难点

  停表的正确使用

  教学方法

  自学讨论、动手实验、教师点拨。

  教学准备

  学生课前准备:提前收集有关记时间测量工具的资料。

  教学器材:常用的计时器、电子停表、机械停表。

  教学课件

  教学设计

  学习内容

  学生活动

  教师活动

  激趣导入

  测量时间的工具和方法

  时间的单位

  用停表测时间

  国际单位简介

  复习巩固

  思考并回答

  学生汇报自己收集的资料,相互合作学习。

  学生同桌实验:测量从1数到100需多长时间

  同桌相互总结并补充完善

  提问:世界上最宝贵的东西是什么……

  教师指导学生自学个别答疑

  引导学生归纳

  教师精讲

  安排课外查找古今中外的记时工具,下节交流。

  教学过程设计

  一、激趣导入

  提问:世界上最宝贵的,人人都拥有的东西是什么?(启发并允许学生有多种回答,最后点明是时间)

  讲解:时间就是生命,时间就是金钱,时间就是效率……那么到底什么是时间呢?时间又应该用什么来测量呢?请同学们自学回答如下问题:1。时间测量的工具和方法。2。时间的单位及换算。

  二、新课教学

  学生以学习小组(4人一组)的形式交流自己提前收集的有关古今中外的记时工具和方法,相互合作学习

  时间测量的工具和方法

  古代:日晷,燃香,沙漏

  教师可以结合中国古代在记时方面取得的巨大成就,对学生进行爱国和主义教育。

  常用:手表、闹钟、电子停表、机械停表原子钟

  时间的单位及换算

  秒、分、时、天、月、年……

  1小时=60分1分=60秒

  设问:你知道现在最先进的计时方法什么吗?

  教师简介:世界时、铯原子钟(也可以让学生代表上讲台介绍,教师根据情况补充)

  设问:如何使用秒表测量时间呢?

  3.时间的测量

  教师引导学生归纳总结,学生同桌相互总结并补充完善

  实验室常用工具:电子停表、机械停表

  使用方法:回零、开始、停止,读数。

  读数方法:机械表中的短针读出的是分,长针读出的是秒,注意每大格,每小格各代表多少。

  学生练习:学生同桌实验:测量从1数到100需多长时间。相互测量每分钟的脉博

  强调:机械停表用完之后要放弦,电子停表长时间不用时应取下电池。

  教师简介:国际单位制。

  三、复习巩固

  小结:让同学们自己进行。

  课堂练习:P21T1——4。

  四、布置作业

  1.练习册

  2.查找当今中外最先进的`记时工具,并相互交流。

  板书设计

  第八节时间的测量

  1、方法和工具

  方法:任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准

  工具:钟、表(电子停表,机械停表)

  2、时间的单位:秒、分、时

  1时=60分1分=60秒

  3、停表的使用:回零、开始、停止、读数

  注意:机械停表用完之后要放弦,电子停表长时间不用时应取下电池。

  教案点评:

  在教学中向学生介绍:燃香、沙漏(滴漏)、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的变化等,并使学生知道任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准.

  时间的单位学生已经比较熟悉,可以简单介绍;实验室的计时工具的正确使用与读数,由于学生接触较少是个难点,教学中通过动手实验多次练习,让学生从中找到规律;时间秒的规定和国际单位制都可以向学生作以简介,培养学生的兴趣。

  布置学生提前收集古今中外记时的方法与工具课堂上交流,即可以培养学生收集信息、整理信息的能力,又为学生主动参与教学过程提供条件;停表可以随堂发给学生练习使用,可以进行1分钟内同桌谁数的数多或数到100谁用的时间短的比赛,还可以同桌相互测一分钟的脉搏,以调动学生的积极性。

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