小学修辞课件

2020-08-23教案

小学修辞课件

  修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。受汉文 化传统的影响 ,汉语修辞中大量用“比”,用得既多且广;小编收集了小学修辞课件。欢迎阅读。

  修辞

  一、比喻:

  比喻由三部分构成:

  1、本体

  2、喻体

  3、比喻词

  (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

  作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。(事物间有相似性)

  比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

  类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

  明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现

  那小姑娘好像一朵花一样。

  暗喻 甲是乙 出现 是、变成,成为

  那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

  借喻 甲代乙 不出现 无 出现

  两只小虫都沉默在老松树的黄色泪珠里。

  例句:整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》

  二、比拟

  借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

  作用:能启发读者想像,令文章更生动。

  比拟分为拟人和拟物

  (1)拟人:

  把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

  作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句:

  1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清

  2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫

  3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清

  (2)拟物(借物喻人):

  ①把人比作物,或把此物当作彼物来写。

  例句:

  1.人群不顾一切,涌了上来。

  2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

  ②把甲事物当成乙事物来写。

  例句:

  1.火山发出一声咆哮。

  2.她们看见不远的地方,那宽厚肥大的.荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

  三、夸张:

  对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。

  作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

  (1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 例句:假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。

  (2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 例句: 只能看到巴掌大的一块天地。

  四、排比

  把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

  作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

  例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

  五、对偶:

  字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

  作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 主要方式:

  1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

  例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

  2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

  例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

  例句:.才饮长江水,又食武昌鱼。

  六、设问:

  为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

  作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

  例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

  七、反问(激问、反诘、诘问):

  用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。

  作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

  例句:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

  练习:判断下列句子所使用的修辞手法并仿照写一句。

  1, 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花

  谢了,有再开的时候。

  2, 整个礼堂挤得连跟针都插不下。

  3, 枝条无精打采地低垂着,一动也懒得动。

  4, 延安,你的精神灿烂辉煌!

  5, 天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。

  6, 他怎么能够这样糊弄我们呢?

  7, 芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

  1、下列句子中,修辞手法不同类的一项是( )

  A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

  B、天幕上,群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

  C、在大熊星座中,突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

  D、夜空像无边无际的大海,显得广阔、安详而又神秘。

  2、对下列句子所用修辞的判断,错误的一项是( )

  A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

  B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)

  C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)

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