周敏的美术唱大戏课件

2020-08-23教案

周敏的美术唱大戏课件

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  教学目标

  知识与技能:认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识,感受戏剧表现的魅力。

  过程与方法:初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

  情感态度与价值观:激发学生的学习热情,培养他们热爱传统艺术的思想感情。

  教学重点:认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识,感受戏剧表现的魅力。

  教学难点:初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

  教学准备:CAI课件

  课时安排:2课时

  第一课时

  课时目标:

  认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识,感受戏剧表现的魅力。

  教学过程

  一、导入

  1、欣赏京剧唱腔片断,播放《包龙图打坐在开封府》。

  (1)提问:你们知道这是什么艺术?

  (2)展示图片:包拯

  提问:为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色?

  (3)教师总结:京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征,运用艺术夸张的手段,以不同的色彩和图形描绘脸部,来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。

  二、赏析

  板书课题——《唱大戏》

  欣赏、感受,创设情境。

  脸谱欣赏介绍

  CAI课件展示:京剧——舞台化妆——脸谱

  思考:脸谱美不美?美在何处?

  色彩鲜艳,对比强烈,造型夸张,人物性格特征鲜明。

  三、亲授

  1、了解脸谱绘制方法

  提问:如此美丽的脸谱,你们想不想把它表现出来?那怎么画呢?

  2、介绍脸谱画法:(师示范)

  (1)先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

  (2)画出人物五官,定出眉、眼、口、鼻的位置。

  (3)分块勾画出花脸各部位的图形。

  (4)涂色。

  学习脸谱制作方法,初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。

  四、尝试

  学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动,将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为:

  (1)用线条画一脸谱形象。

  (2)学生相互交流评议。

  (3)教师根据反馈有针对性地进行小结。

  五、学生作业 教师辅导

  1、作业要求:运用画脸谱的方法绘制一幅与众下同的`戏剧脸谱。

  2、教师巡视指导。

  六、评价总结

  1、学生自评、互评。

  2、教师小结本节课学习情况,布置第二课时任务

  板书设计:

  唱大戏

  脸谱画法:

  (1)先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。

  (2)画出人物五官,定出眉、眼、口、鼻的位置。

  (3)分块勾画出花脸各部位的图形。

  (4)涂色。

  第二课时

  课时目标:

  初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

  教学过程

  一、谈话导入课题

  教师:戏剧是我国四大精粹艺术之一,是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱,这一节课我们继续来学习画戏剧人物。

  二、学习新知

  1、提出问题。

  说说自己知道的戏剧,有什么特点?和现代人比较有什么区别?

  2、学生交流。

  3、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。

  4、 学生总结。

  师:好,看完了短片,大家一定又有新的收获。谁来意给残留人物装扮、服饰的特点?

  学生回答。教师小结。

  板书:

  化妆的特点:强调人物特征,夸张,程式化。

  服饰的特点:宽松.修长,色彩艳丽。

  5、观看戏剧,模仿表演。

  师:自由模仿唱腔、动作,体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。

  6、学习画法。

  (1)构思:确定画什么类型的戏剧人物。

  (2)画形:抓住戏剧人物的特征、神态、比例,线条流畅。

  (3)涂色:根据戏剧人物的性格特征,力求色彩鲜明生动。

  (4)整体调整:可加入主观想像,适当修改添画完成。

  (板书:l、构思2、画形3、涂色4、调整)

  7、作品赏析。

  你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样?

  学生讨论。教师小结。

  三、学生作业

  作业要求:

  1、根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物:抓住人亮相、身段、眼神和服装道具的特点,表现出戏剧的韵味。

  2、分组开展比赛,评选“最佳作品组”。

  学生作业,教师巡视指导。

  四、作业展评 分组展示

  1、说说自己的作品。

  2、评评别人的作品。

  五、总结拓展

  1、教师小结。宣布“最佳作品组”。

  2、介绍各地传统戏剧的种类。

  六、布置作业

  课后将教材上的填空题和问答题完成,下课。

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