《乘上列车去画画》教案

2020-08-26教案

《乘上列车去画画》教案范文

  教学目的:

  1.通过学习让学生知道祖国幅员辽阔,山川秀丽。

  2.让学生在和谐的气氛中,运用不同的表现方法抒发自己对祖国的感受,培养爱国主义情感。

  教学重点、难点:

  重点:让学生知道我们的祖国幅员辽阔,引导他们感受、寻找美的事物。

  难点:运用不同的表现方法抒发出自己对美丽祖国独特的感受。教学时激:l课时教学准备:火车头头饰、风光课件。将学生分成几个学习小组,有利于学生进行交流活动。

  教学过程

  环节

  教学设想

  教学措施

  注意事项

  导入

  让学生在课前去搜集祖国各地的图片,或是在“国庆”长假期间,自己随父母去旅游时所拍的照片。将图片与同学交流,感受我们身边的“美”。学生旅游的地方有限,因此,在下一环节中教师有意识地引导学生欣赏比较有特色的地区风景。

  师:“国庆”长假期间,你们和爸爸妈妈出去旅游了吗?想知我去哪儿了吗?(出示乐山大佛旅游照片,教 师简单讲述乐山大佛特点。) 师:教师知道你们也出去玩了不少地方,把你的照片拿给你的同学瞧一瞧,并说一说那儿最美的是什么?

  教师所出示的照片应具有一定的风景特色,教师在讲述时,应做到突出风景的美,为学生做好范例。

  学生交流照片时教师可在学生小组间与他们进行交流,参与学生的活动。

  新授

  运用多媒体投影仪播放祖国各地风景特点及民族风俗,教师引导学生参与“和火车头一起去旅游”的游戏,让学生在游戏中感受祖国的`广阔、祖国的壮美,并让学生说出自己感受到的“美”。

  师:今天,我为大家带来了一位朋友,想见它吗?让我们大声请它出来。(出示火车头头饰,并戴在头上,扮演小小火车头。)

  师:我是“小小火车头”,整天东跑又西忙,瞧见祖国可真大,各地风俗不一样!你们羡慕我吗?

  师:想不想跟我一起去瞧一瞧祖国有多大、有多美?(学生自由说出自己对不同美景的感受。)

  带领学生做“小小火车头”游戏时,请学生牵着教师扮演的火车头,围着教室开火车。

  教师应在活动中放开自己,这样才能更好的感染学生。

  布置作业

  在黑板上布置出简单的布景,请部分学生在黑板上进行绘画,引导其他学生运用各种方法进行补充,共同创作。(例如:可使用彩色纸进行剪贴;可将自己的相片进行剪贴等。)

  师:我们的火车就要出发了,想一想,它会带我们去一个什么样的地方,那会有什么更美的事物等着我们呢?就用你们的画笔来告诉大家吧!

  教师巡视学生制作情况,对拿不定主意的学生进行个别辅导。

  总结

  教师与学生共同评讲作业效果。

  师:瞧一瞧,小画家们把我们带到哪了?(由学生讲述自己作品的创意。)

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