好朋友语文课件设计

2020-08-26教案

好朋友语文课件设计

  教学目标

  1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

  3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  教学内容

  聆听《玩具兵进行曲》

  教学基本要求

  1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

  2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

  3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

  表演《你的名字叫什么》

  教学基本要求

  1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。

  2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

  3、边唱边自编动作表演。

  教学建议

  1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,一定要给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼唱出自己喜欢的旋律。

  2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整地听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。

  3、想办法调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐,感受音乐在我们的生活中。

  编创与活动

  (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。

  (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

  (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式

  表演《拉勾勾》

  教学基本要求

  1、用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。

  2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。

  3、边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。

  聆听《口哨与小狗》

  教学基本要求

  1、完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。

  2、复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。

  3、教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

  课时安排:

  第一课时

  (一)课时教学内容及目的要求:

  1、聆听《玩具兵进行曲》;

  2、表演《你的名字叫什么》

  (二)组织教学:

  师生互相问好,稳定学生情绪!

  (三)聆听《玩具兵进行曲》

  1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

  2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

  3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

  (四)表演《你的`名字叫什么》

  1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。

  2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

  3、边唱边自编动作表演。

  (五)让学生和同桌一起拍手练习

  (六)课堂小结:

  通过学习,这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》,并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

  第二课时

  一、课时教学内容及目的要求:

  1、复习《你的名字叫什么》;

  2、编创与活动

  3、表演《拉勾勾》

  4、聆听《口哨与小狗》

  二、组织教学

  师生相互问好,稳定学生情绪!

  三、学习新课

  1、复习歌曲《你的名字叫什么》

  让学生随琴唱1-2遍。

  2、编创与活动

  (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。

  (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

  (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式

  3、表演《拉勾勾》

  教学基本要求:

  (1)用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。

  (2)教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。

  (3)边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。

  四、课堂小结:

  这节课学生学会了歌曲《拉勾勾》,并且能够边唱边表演,聆听了乐曲《口哨与小狗》,大部分学生能够边唱边表演。

  第三课时

  一、本课时教学内容及目的要求

  1、复习表演《拉勾勾》

  2、编创与活动

  3、聆听《口哨与小狗》

  二、组织教学

  师生相互问好,稳定学生情绪!

  三、学习新课

  1、复习表演《拉勾勾》

  让学生随琴唱1-2遍,老师纠正唱得不正确的小节,再加上动作唱1-2遍。

  2、聆听《口哨与小狗》

  教学基本要求

  (1)完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。

  (2)复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。

  (3)教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

  3、编创与活动

  (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。

  (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

  (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式。

  四、让学生自己根据乐曲编动作。

  五、课堂小结:

  这节课学生学会了听完音乐后,谈自己的感受,继续根据乐曲编排动作。

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