瓢虫的花衣裳小学美术教案

2020-08-27教案

瓢虫的花衣裳小学美术教案

  课题:瓢虫的花衣裳

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。

  2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。

  3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现。

  教学重、难点:

  1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。

  2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。

  3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。

  教具学具:半圆形物品(瓶盖等)、纸(彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:

  老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听并回答问题:

  (1)瓢虫有什么特点。

  师小结:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。

  (2)瓢虫有几部分组成。

  (3)瓢虫有什么本领。

  师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?

  2、师总结:瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳(引出课题--《瓢虫的花衣裳》)

  3、新授(发展阶段)

  (1)瓢虫的种类:瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们"花大姐",知道为什么吗?

  (2)瓢虫有几个部分组成

  身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。

  头部:基本为半圆形,头上有一对触角。

  脚:有三对

  (3)(拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?

  除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

  4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?

  师小结:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的.瓢虫。

  5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?

  三、生作业,教师辅导

  四、收拾整理:整理桌面,收拾工具和材料。

  五、课题拓展

  欣赏蝴蝶标本

  师小结:自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。

  瓢虫的花衣裳课外材料

  在人行道旁的绿篱丛中,房前屋后的庭园植物上,我们常常可以发现一些身披盔甲,色泽鲜艳,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称"花大姐"。瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期,美国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害?在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘,因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种,目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。

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