蜗牛和蚯蚓教案

2020-08-27教案

蜗牛和蚯蚓教案

  教学目标:正确流利有感情朗读课文,掌握课文中的生字新词,理解寓意,能表达自己的看法,说出自己所受的启发,能复述课文。

  重难点:了解寓意,说出自己的启发,有感情朗读和复述课文。

  课前准备:查找资料,自制课件。

  教学方式:讲解、提问、引导交流。

  教学过程:

  一、复习提问。

  1、

  上节课我们学习了《知了学飞》这篇语言,这个寓言告诉我们一个什么样的道理?

  2、

  这节课我们来学习寓言《蜗牛和蚯蚓》。板书课题。

  3、

  教师简介蜗牛和蚯蚓,多媒体出示这两种动物的图片。

  4、

  引导质疑:看了课题,你想了解哪些内容?

  二、初读课文

  1、自由读文,把课文读流利,在文中画出生字新词,给自然段表上序号。

  2、检查效果:

  (1)开火车式认读生字、生词。

  (2)词语理解:墙角——墙脚——墙顶

  (3)理解词义:忍不住、 空想 、继续、

  (4)指名读文,思考:课文主要讲了一件什么事?

  三、理解课文

  1、默读课文,思考按课文的故事情节划分为两部分;并且归纳段落大意。

  2、指学生读课文的1-2自然段,想一想这两段主要写了什么?

  3、学习课文3-4自然段。齐读思考。

  (1)从蜗牛说“我要到墙顶上去。”可以看出定下了怎样的目标?这个目标对于蜗牛来说怎么样?想一想蜗牛为什么要到墙顶呢?

  4、蚯蚓觉得蜗牛的目标怎样呢?课文中那个词可以体会到?应该用怎样的预语气来朗读蚯蚓的话呢?

  5、蜗牛听了蚯蚓的话又是如何表现的呢?要用怎样的语气来读好蜗牛的`话呢?

  这是蜗牛笑了笑,他的笑里充满了什么呢?应该用怎样的语气读?

  6朗读加深感悟。

  7、学习课文最后一段。齐读思考此时的蚯蚓看到已经爬上墙顶的蜗牛,心里会做如何感想。

  四、朗读感悟

  (1)指导分角色朗读课文。

  (2)有感情齐读课文。

  五、总结课文

  1、这篇语寓言说明了一个什么道理。

  2、通过这篇寓言的学习你受到怎样的启发?

  六、指导学生复述课文

  七巩固练习、

  1、结合课文的学习选择恰当的词语夸一夸蜗牛和批评一下

  蚯蚓。

  -------------的蜗牛!

  -------------的蜗牛!

  -------------的蜗牛!

  ------------------------!

  -------------的蚯蚓!

  --------------的蚯蚓!

  ------------------------!

  八、拓展延伸

  谚语:

  不怕无能,就怕无恒。

  一分耕耘,一分收获。

  日日走,能行万里路;时时学,能读万卷书。

  板书设计;

  爬上墙顶是空想

  坚持不懈

  蜗牛和蚯蚓

  继续爬

  到墙顶

  一定成功

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