三年级数学上册《24时计时法(一)》教案

2020-09-02教案

西师版三年级数学上册《24时计时法(一)》教案

  教学内容

  教科书第116~117页例1及第118页课堂活动,完成练习二十一第1,2,3题。

  教学目标

  1苯岷暇咛宓那榫常体会认识24时计时法的必要性,认识24时计时法。

  2苯岷仙活实例,会用24时计时法表示相应时刻,并感受不同计时方法在生活中的应用。

  3蓖ü24时计时法的认识,感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

  教学重点

  会用24时计时法表示相应时刻。

  教学难点

  24时计时法与12时计时法的相互换算。

  教具、学具准备

  教具:钟面。

  学具:每小组准备一个钟面。

  教学过程

  一、创设情境,引入课题

  1备惺苋鲜24时计时法的必要性

  出示:教科书118页的情境图。

  (1)引导学生了解情境图:你从图中了解到小王和小李发生了一件什么事?

  (2)思考:小王为什么出错了?那怎样来避免这样的错误发生?

  (3)指名交流后教师小结:除了同学们说的方法外,还有一种更加简明的并被广泛应用的方法——24时计时法。今天我们就一起来认识它。

  板书课题:24时计时法。

  二、合作探究

  1苯樯24时计时法

  2碧骄24时计时法的表示方法

  那么,怎样具体使用24时计时法来计时呢?

  (1)请同学们小组合作仔细观察下表找到规律后填写完整。你一定会有所发现(表略)。

  (2)小组合作完成此表格,说一说发现的.规律。

  让学生先在小组内讨论,交流想法,然后教师组织学生全班交流。

  (3)独立完成教科书119页的“议一议”。

  三、拓展应用

  教学例1:

  (1)用24时计时法说说:下午什么时候上第一节课?什么时候放学?晚上什么时候睡觉?

  (2)再用24时计时法在小组里说一说自己周末主要活动的时间,并用钟面拨出来,全班交流。

  (3)比一比谁快:用钟面拨出15时、21时、20时40分、23时17分。

  四、课堂活动

  (1)教科书121页练习二十二第2题:找朋友。

  (2)教科书120页课堂活动。

  对口令:一个学生说上午或下午的时刻,另一个学生用24时计时法把它表示出来。

  五、课堂总结

  说说今天学习的24时计时法在生活中的作用是什么。

  关于24时计时法的知识还有哪些?

  六、布置作业

  教科书练习二十二的第1题和第3题。

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