《小狗包弟》教案

2020-12-29教案

《小狗包弟》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《小狗包弟》教案,希望能够帮助到大家。

  教学设想:

  本文是一篇叙事散文,有完整的故事情节。在指导学生探究阅读时,重在感受作者的情感变化,感悟作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量。

  一、知识与技能:

  1、以“小狗包弟的遭遇”为突破口,理解小狗包弟的悲惨故事。

  2、以“揣摩人物的言行、心理”为重点,体察巴金的个性、情操。

  二、过程与方法:

  以教师引导、小组合作讨论的方法进行探究式学习。

  三、情感态度与价值观:

  体察巴金的个性、情操,感受其人格魅力。

  教学资源:

  多媒体。

  教学方法:

  一课时。

  教学过程:

  一、导入新课。

  二、明确学习目标。(课件展示)

  1、以“小狗包弟的遭遇”为突破口,理解人和狗的悲惨故事。

  2、以“揣摩人物的言行、心理”为重点,体察巴金的个性、情操。

  三、速读课文,把握故事。

  请同学们速读课文,找出能体现不同时间阶段的句子,根据时间阶段来回答两个问题。(课件展示)

  1、文中写了两个人与狗的故事,是哪两个?

  2、包弟的故事可分为哪三个阶段?各用一个词来概括。

  3、小结。

  四、精读课文,探究人格。

  (一)合作探究一:认真阅读2—5自然段,体会“七年相处”“我”与包弟的关系。(课件展示)

  1、请同学们认真阅读课文2—5自然段,用课文中的句子来介绍小狗包弟。

  2、七年来,家人与包弟相处得怎么样?请用课文中的句子说明。

  3、小结。

  (二)合作探究二:认真阅读6—10自然段,体会“一朝痛别”“我”与包弟的关系。(课件展示)

  1、哪些细节展示了可怕的一幕幕场景?

  2、用课文中的`关键词来表述巴金的心情。

  3、包弟会不会给我们带来灾难?我的选择对不对?为什么?(讨论)

  4、小结。

  (三)合作探究三:认真阅读11—13自然段,体会“歉疚一生”“我”与包弟的关系。(课件展示)

  1、哪些景物展示了巴金的心情?哪个词可以概括他的心情?学生自主发言。

  2、除了包弟,还有哪些弱小者受到了迫害?请找出细节。哪个弱小者最让人佩服?为什么?

  3、这是一个什么样的社会?请用课文中的一个词来概括。

  4、现在,你认为巴金是一个什么样的人呢?(讨论)

  五、小结。

  六、回忆往事,畅所欲言。(课件展示)

  追忆自己曾经做错的一件事,谈谈自己现在的感受。

  七、结束语。

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