《蒲公英》中班教案3
活动目标:
1、体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。
2、熟悉旋律,用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象力,感受美,创造美。
4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
6、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动重难点:
用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
体会歌曲天真的性质,感受春天的美丽。
活动准备:
1、录音磁带,录音机。
2、蒲公英的图片。
活动过程:
一、导入
复习歌曲《春雨沙沙》
要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。
过渡语:春姑娘带来了春雨,让种子们发芽了,喝足了雨水的种子慢慢地长大,变成了一朵可爱漂亮的花,是什么花?(教师出示蒲公英)
关键提问:
蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?
小结:蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语:蒲公英被风吹起了以后可美了,小朋友都很喜欢它,我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏一遍。
关键提问:
听完以后,你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?
小结:这是一首很优美的歌曲,听了以后觉得很舒服很开心。
过度语:这么好听的歌曲,到底唱了什么呢,我们再来听一听。
2、理解歌词
关键提问:
春风吹来,蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)
蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)
谁在后边追?(小朋友)
教师根据歌词总结演唱,并出示图谱,幼儿尝试跟唱。
过度语:听完歌曲你们觉得美不美啊,那么美的歌曲,我们唱得也要美一点。
关键提问:
被春风吹了的小伞,飞起来是慢慢的,还是快快的?(慢慢的)
小结:被风吹后,蒲公英的小伞是慢慢飞向远方,所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。
关键提问:
小朋友在后面追,越追越近还是越追越远?
小结:小朋友越追越远了,所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小,就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。
3、完整演唱
幼儿跟唱歌曲,要求声音优美,能做适当的轻响处理。
分组演唱,妹妹一组,弟弟一组。
三、表演
请几个幼儿围城一个圈,跟着老师做动作,其他幼儿在座位上演唱。
活动延伸:
让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。
活动反思:
在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。
小百科:蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
《蒲公英》中班教案4
教学目标:
通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学课时:
1课时
教学准备:
1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学重点:
让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
教学难点:
用色水表现画面的具体操作。
教学内容:
一、
1、①会飞的蒲公英
出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;
②观看碟片
归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)
2、会飞的___
蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
3、①会飞的思维(想法、想象)
会飞的气球,
会飞的焰火,
会飞的跳伞运动员,
会飞的房子,
会飞的公园……
② 观看碟片
二、
1、教师出示范图
2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);
用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。
3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)
③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结,主题升华。
会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维
《蒲公英》中班教案5
活动目标:
1.听信号做跑、转等动作,提高动作的协调性与身体的平衡性。
2.进一步感知蒲公英播撒种子的特点。
3.感受活动带来的乐趣。
活动准备:
1.幼儿事先观察、采摘过蒲公英
2.场地布置
3.一首轻松的音乐
活动过程:
一、风中的蒲公英
教师带幼儿一起做热身运动。在音乐的伴奏下,按老师的口令做热身运动,如:手的动作,腰的动作。
二、种子随风飞
1.向指定方向快速跑。
风一吹,蒲公英种子就飞了起来,我们来比比谁飞得最快?
2.听教师的口令跑向操场的`另一边。
二、尝试四散快速跑
1.蒲公英妈妈有许多孩子。(引导幼儿拥在教师身边,做一成上的要点外大大的蒲公英,其中教师站在终点线位置。)
2.风吹来,蒲公英宝宝出发了。(幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方,及时躲闪,避免碰撞。)
3.妈妈想你们了,蒲公英宝宝快回来。(幼儿站在终点线附近。)
4.风停了,蒲公英宝宝转呀转,落到了花盆里。(幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转,找一个塑料圈,站在圈内转圈蹲下。)
5.进行第二次游戏(方法同前)。
四、种子落地发芽了。
1.进行放松活动。
2.蒲公英飞累了,它睡在大地妈妈的怀抱里。(幼儿躺在圈上,抬腿,按摩膝盖、脚踝等。)
3.太阳公公晒呀晒,春雨姐姐浇浇水,蒲公英从泥土里破土而出。(幼儿站起,从下往上套圈表示钻出来,拿圈走跑交替回班。)