小熊找家大班教案

2020-12-30教案

小熊找家大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小熊找家大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  目标:

  1、能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

  2、能在音乐结束后迅速找椅子坐下,体验共同游戏、竞争的快乐。

  准备:

  每人制作一只纸偶熊,游戏时戴在手上。

  过程:

  1、初步会做律动:熊走路、熊跳舞。

  鼓励幼儿听音乐,根据音乐的速度、力度的'不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

  2、学唱游戏歌曲:小熊找家。

  教师戴上纸偶,讲小熊的故事,引起幼儿的兴趣。

  故事:有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路,姐姐动脑筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

  提问:“你们愿意学谁?”

  在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

  3、玩游戏:小熊找家。

  教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏,幼儿想象音乐所表现的是什么情景:小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?

  鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

  玩游戏:小熊找家。

  玩法:

  将幼儿的椅子排成圈,椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟,人数比椅子多一个。游戏开始,大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐,幼儿根据音乐的变化,变换自己的动作。在高音1结束后,大家迅速找空椅子坐下,没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱:“小熊就是他。”

  建议:

  1、在幼儿享受竞争快乐的同时,要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

  2、幼儿没找到椅子,做了小熊,请他继续游戏,体验游戏的快乐。

  价:

  1、能感受音乐的变化,并想象音乐所表现的情景。

  2、会随着音乐所表现的情景的变化,变换自己的动作。

  3、在游戏中,能快乐地游戏,正确地面对成功与失败。

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