小熊找家大班教案
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小熊找家大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
目标：
1、能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。
2、能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。
准备：
每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。
过程：
1、初步会做律动：熊走路、熊跳舞。
鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的'不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。
2、学唱游戏歌曲：小熊找家。
教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。
故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。
提问：“你们愿意学谁？”
在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。
3、玩游戏：小熊找家。
教师用不同的方式（高低、强弱、快慢等）演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？
鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。
玩游戏：小熊找家。
玩法：
将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀？”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀？”幼儿一起唱：“小熊就是他。”
建议：
1、在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。
2、幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。
评价：
1、能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。
2、会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。
3、在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。
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