《秋天的树叶》教案

2020-12-30教案

《秋天的树叶》教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的《秋天的树叶》教案范文,希望对大家有所帮助。

  《秋天的树叶》教案1

  教学要求

  1、通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

  2、学习例文,体会状物类作文的描写方法。

  3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

  4、通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点、难点

  1、指导学生按一定顺序进行观察。

  2、观察顺序和写作顺序相结合。

课前准备

  1、组织秋游,明确到野外进行观察的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本。

  2、查阅资料,了解秋天树叶色彩变化的原因,并做好笔记。

教学过程

  一、导人,激发兴趣

  1、介绍树叶。

  秋天是一个美丽的季节,秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜,老师布置同学们去秋天的野外看树叶,你自己观察到了哪几种树叶呢?(指名说,举给大家看一看。)

  2、欣赏树叶。

  老师也收集了一些树叶,我们一起来欣赏一下吧。(出示课件1:秋叶图片)

  小结:大家看了这些图片,你有什么感受?(生说)是啊,秋天到了,秋姑娘飞过田野,给树叶们穿上了五颜六色的新装!今天这节课,我们就来观察这些美丽的树叶,写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题)

  过渡:那么这次习作对我们提出了那些要求呢?

  二、明确要求,指导选材

  1、请大家打开语文书65页,指名读课本中的内容,其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?

  2、学生讨论,指名答,教师结合讨论。

  三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。

  1、以大家熟悉的树叶为例,指导学生观察。(出示课件3:银杏树叶)

  出示树叶:这是我们最为常见的银杏叶,收集有银杏叶的同学一起举起来,没有的没关系。可以下位一起观察。

  请大家看一看它是什么形状的?(扇形)

  你联想到了什么?(好像一把小扇子,好像小姑娘的裙子……真棒,还会用比喻句了呢!板书:比喻)

  我们再看一看,银杏叶是什么颜色的呢?(黄色)

  那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?(绿色)是的,到了秋天,树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗?(到了秋天,由于气温降低,树叶里的叶绿素被破坏了,于是树叶的颜色就发生了变化。)

  再放在鼻子下面闻一闻,它有没有什么味道?(生答)(看来呀,光介绍形状和颜色是不全面的,我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书:气味)

  用手摸一摸,你有什么感觉?(生答)(还可以介绍树叶的触感。板书:触感)

  你摸的是什么部位?(相机介绍:叶片)

  那下面这个长长的部分叫什么呢?(叶柄)

  我们刚才说的是它静止时候的样子,那我们再想象一下:随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏,翩翩起舞。)

  2、指名连起来练说,总结说法。

  谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。

  总结:你说得多美啊!的确,秋天的树叶五彩缤纷,形状不同,颜色各异,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,还有的还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候,可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说,可以动、静结合,远、近结合,还可以采用修辞手法,让句子更生动别人才会更爱听。过渡:快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。

  3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩,也可以简单介绍一下色彩的变化。)

  谁能够把自己观察到的与我们分享呢?

  4、指名口头简述树叶,(听了他的介绍,你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况,适时板书)我口说我心,我手写我口,快把你刚才说的写下来,我们一起来做小作家,过一把作家瘾吧!

  5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。(空三排)(播放音乐)

  (注意按观察顺序来安排写作顺序)

  6、指名朗读自己的作品,请生评价。(结合评价,适时板书。)

  听了大家这么优美的文字,老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来,和大家交流一下。(出示课件3:片段例文)请生朗读,评价。

  你认为这段文字写得怎么样?好在哪里?(相机板书:感受、引用、拟人)

  四、课堂作业:

  同桌换读作文片段,进行评价、交流。

  五、指导学生写好全文

  1、通过前面的介绍,老师发现同学们都不止熟悉一种树叶,有的熟悉两种、三种甚至更多,那么如果你想把两三种都写下来,还应注意哪些问题呢?

  学生讨论,指名答。(相机板书:详略得当,过渡自然。)

  小结:是的,在介绍几种树叶的时候,还要确定好介绍的顺序和重点,注意详略,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

  2、明确写作要点。(出示课件4:)

  注意:如果你刚才写的树叶是红色的,能不能再写红色的呢?(不能,因为这不能表明秋天是五彩斑斓的季节!)对,我们可以再选择一两种与刚才写的色彩、形状不同的树叶写一写。

  3、按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来。(要注意详略哦。)(播放轻音乐)

  4、讨论:如果把介绍几种树叶的话都写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应该加上什么?(开头和结尾)是的,我们只是写好了中间部分,(板书:中间)我们还要加上开头和结尾。(板书:开头、结尾)

  5、开头可以怎么写?

  指名答,小结:是啊,开头可以开门见山,直接点题,也可以与其他季节对比,写出秋天的特点,还可以运用引用式、描写式等等,等等。一百个人有一百种开头的方法,但不管你怎么写,一定要点出写作的对象——秋天的树叶。(板书:点题。)

  6、结尾可怎么写?

  指名答,小结:结尾可以照应开头,总结全文,也可以写对秋叶的喜爱和赞美,还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐,使自己增长了哪些知识等等。(板书:照应)

  过渡:当然,不同的人感受和体验是不一样的,以你自己最喜欢的方式,给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧!

  六、修改评议,完成习作

  1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。(段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。)

  2、学生独立写作,教师巡视指导。

  都写完了吗?让我们一起来感受一下成功的喜悦吧!

  3、指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬。

  4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。

  七、课外作业。

  1、修改、誊写作文。

  2、这么美的树叶扔了多可惜啊,请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

板书设计:

  题目:秋天的树叶

  选材:熟悉的喜欢的

  开头:点题

  内容:中间:颜色、形状、气味、触感、感受等

  结尾:照应

  写法:比喻、拟人、引用等

  详略得当过渡自然

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