《心中的规则》教案

2020-12-31教案

《心中的规则》教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《心中的规则》教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目的

  1.体会规则的重要性,感受生活中处处有规则。

  2.通过身边最贴切的事例,培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。

  3.规则牢记心中,从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。

  活动准备

  1.学生以小组为单位,选择自己喜欢的方式,进行“找规则”的活动。

  2.教师拍摄学生守规则的集体活动场面。

  3.寻找一段交通事故的录象带。

  活动过程

  一、录像情景导入──明理激情

  1.看一段录像。

  2.学生用一句话说说自己看了录像后的感受。

  3.小结:这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则,安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。

  二、生成活动目标

  想一想,今天这次活动我们要解决哪些问题?

  (1.我们心中应该有哪些规则?

  2.这些规则我们做得怎样?

  3.今后我们应该怎样对待心中的规则?)

  三、讨论学习

  1.心中的规则──认知

  同学们的心中有哪些规则呢?说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。

  根据学生回答相机板书:

  上课 交通

  课间 游园

  行走 购物

  考场 乘车

  … …

  校园规则 社会规则

  小结:看来,我们无论在哪儿,无论干什么都是有规则的。可以这样说,我们都生活在规则中。

  2.守得怎样——导行

  (1)这么多的规则在我们同学的心中,我们又做得怎样呢?老师很高兴,我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则,打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。(放录像)

  (2)补充典型事例。

  其实,除了老师拍摄到的这些场面,还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则,自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。

  (3)交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。

  这些违反规则的同学知道有这些规则吗?(知道)是啊,规则明明在他们的心中,行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的,现在来说说自己。

  四、实话实说

  1.你敢于面对真实的自己吗?那么,请你对下面的问题实话实说,并解释自己会那样做的理由。

  (1)过马路时,遇到红灯,但很多人都在走,你会跟着走吗?

  (2)过马路时,虽然是红灯,但两边都没有车,你会横穿马路吗?

  (3)上课铃打响了,老师因有事没能按时进教室,很多同学在说笑打闹,如果有同学扯上了你,你会和他们一起说笑吗?

  (4)教室里空无一人,好朋友李民对你说:“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗?

  小结:刚才只是四种情况下的自我行为分析,其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的'现象,特别是在无人督促的时候,就看我们能否严格自律。

  2.进一步自我反省

  生活中的这些规则,哪些自己能够遵守,还有哪些没能严格遵守,先在纸上写下来,然后说给同学听听,再说说自己今后打算怎么做?

  五、总结,谈感受。

  同学们,今天这节课,我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则,分析了我们遵守规则的情况,进行了自我反省,大家一定有了一些感悟,能谈谈吗?

  学生交流。

  小结:同学们心中有规则,那是尊重社会,同学们能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则,还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识,你有什么好的建议吗?

  六、策划课后宣传活动

  小组讨论。策划课后宣传活动。

  七、课后延伸活动

  各小组按讨论的计划做宣传。

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