威尼斯的小艇教案

2021-01-08教案

威尼斯的小艇教案

  教学要求:

  1、了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。

  2、学会生字新词,理解词语。

  3、有感情地朗读课文,并背诵二、三自然段。

  教学重点:

  了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  威尼斯是一座美丽的水上城市,小艇在这座城市中起着重要的作用。今天我们就一起来欣赏美国作家马克﹒吐温的<威尼斯的小艇>。齐读课题。

  二、检查预习。

  1、检查生字词。

  (1)根据小黑板指读生词。

  (2)全班齐读。

  2、检查课文。

  (1)四人小组内轮读,互相正音。要求:组长把小组内容易读错的地方在书上标出。

  (2)全班齐读课文。

  三、学习课文。

  1、浏览课文,课文写了哪些内容?(侍机板书)

  2、学习第一段。

  (1)欣赏图片,谈谈你对这座城市的感受

  (威尼斯是世界闻名的水上城市,这里河道纵横交叉,就像我们的街道,河道上来来往往的小艇就像我们的汽车。今天这节课,我们就来认识威尼斯的小艇。)

  2、学习第二、三自然段。

  (1)自读二、三自然段,用“__“画出能表现小艇特点的词句。

  (2)小组内交流。(1、先在小组内读一读自己画的'词句,互相订正;2、用自己的话说一说小艇的特点。3、请一个同学用简笔画一画小艇的样子。4、派一名同学当解说员介绍小艇。)

  (3)全班交流。

  A、指名说,从哪些词句看出小艇的哪个特点?

  出示比喻句,让学生朗读体会比喻的好处;自己也仿照着说几句。

  B、除了观察小艇外部的样子外,作者还亲自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特点? 板书 舒适 有情趣

  C、请小组派代表介绍本小组画的威尼斯的小艇。

  (4)感情朗读第二、三自然段。

  (5)自由背诵二、三自然段。

  (6)同桌互背。

  (7)指名背诵。介绍背诵方法。

  (8)全班背诵。

  四、布置作业。

  课后打三角号的题目,收集资料。

  板书设计:

  长

  样子窄轻快灵活

  深

  13威尼斯的小艇船夫

  关系

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