幼儿园小班主题教案6
设计意图:
小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。
活动目标
1、尝试与同伴共做水果串。
2、知道水果有多种吃法。
3、乐意与人分享食物。
活动准备
苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。
过程建议
1、找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。
2、说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?
3、讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。
4、你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿讨论做法,把菠萝切成小块中间加上香肠串起来),如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起,还可以在中间加上香肠)。你喜欢做什么样的果串呢?
5、幼儿洗手,自己做果串。教师提醒幼儿注意安全。竹签很尖,串果串时怎样才能不扎到手?
6、品尝自己做的果串,说一说是什么味道。
延伸提示
建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。
幼儿园小班主题教案7
活动目标:
1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。
主题环境创设:
1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。
活动区域布置:
1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导
幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。
3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。
收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。
4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。
提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。
将水果图片与实物(或玩具)一一对应。
5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。
教学反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。
幼儿园小班主题教案8
活动目标
1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。
2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。
3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。
活动准备1.幼儿有玩绳子的经验。
2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。
3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。
每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。
活动过程 1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。
(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。
教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)
(2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。
教师:这根绳子是什么样子的?像什么?
教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?
2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。
(1)幼儿探索绳子的不同玩法。
教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?
(2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。
教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?
教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。
3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。
(1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。
(2)幼儿用绳子造痕迹。
4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。
教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)
活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。
☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。
☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。