《我会做饼干》幼儿园中班数学教案

2021-02-09教案

《我会做饼干》幼儿园中班数学教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《我会做饼干》幼儿园中班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。

  2、学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  用纸板剪成的大小不同的饼干若干、2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个、印泥若干、记录单和笔人手一份、白纸每人2张饼干若干。

  活动过程:

  一、看饼干

  1、故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看,这些饼干有什么不一样?(有大有小)

  2、看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?

  二、做饼干

  (一)幼儿第一次尝试操作:感知物体数量的'多少与物体排列疏密的关系

  1、熊宝宝们吃了还想吃,熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?

  2、教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:老师给小朋友准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。

  3、组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

  4、师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。

  (二)、幼儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系

  1、大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?

  2、教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样方法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。

  3、组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?

  4、师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。

  三、吃饼干

  1、师:"熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"

  2、幼儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。

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