小熊请客教案

2021-03-05教案

小熊请客教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小熊请客教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小熊请客教案1

  掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题,整理了小熊请客的教案设计给大家借鉴!

  教学目标:

  1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。

  2.掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

  3.培养学生观察和分析的能力

  教学重难点:

  掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  一、故事引入,激发兴趣

  1.提问:同学们,你们有过请客的经历吗?

  2.学生充分交流。

  3.讲述故事(课件演示)

  今天,陆老师要带着小朋友们去看看小熊是怎么请客的!森林里住着一只可爱又好客的小熊。今天小熊请了几个好朋友到她家去做客,(课件出示)小兔子是最先到小熊家的,小熊就请她吃糖葫芦。糖葫芦太好吃了,小兔吃了一串又一串。小熊看见了,就说:“你吃了我那么多的糖葫芦,我要出题考你哦。要是你回答正确,你就可以继续吃,要是回答不对,你就得帮我干活咯。”小兔子很懒,它难过极了,问到:“什么问题啊?”小熊就说:“到现在为止,你一共吃了多少个红果?给你提示一下:每串糖葫芦有四个红果。”“啊?我已经吃了,怎么才叫我数啊,怎么办呢,这下一定得帮小熊干活了。小朋友们,你们能帮我想想办法吗?”

  二、探究新知,做中领悟

  (一)摆圆片,填表格

  1.说一说,你有什么方法帮助小兔。

  生:数竹签,数红果核

  2.数竹签的根数

  师:小朋友们真聪明,想到了那么多的办法,那我们就一起先来数数有多少根竹签。

  (从课件上数出共9根竹签)

  3.用圆片摆出红果个数

  (1)教师示范摆

  师:根据刚才小熊的提示,每串糖葫芦有四个红果,那现在我们来摆一摆,一串有4个红果,(教师边说边摆)

  (2)学生独立摆

  师:那么,接下来2串,3串,4串…9串呢?应该怎么摆,请同学们自己在桌子上,用圆片摆一摆,然后填在书本上的表格里。

  4.学生操作,教师巡视指导。

  5.学生反馈,完整表格。(课件出示)

  生:2串糖葫芦有8个红果;3串糖葫芦有12个红果……

  (二)写算式,编口诀

  1.回答问题。

  师:同学们真厉害,那我们现在是不是已经帮小兔解决问题了呀?(是)小兔子一共吃了多少个红果?(36个)

  2.出示新任务并示范。

  ⑴师:任务完成了,可是小熊还有话想说:“既然同学们们这么厉害,那我也要考考1班的同学们。你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗?”(课件出示)

  ⑵示范练习

  师:我们先一起来试一试。一串红果有4个,表示几个4?怎么用乘法算式表示呢?

  (1×4=4或4×1=4)

  3.学生列算式

  按照这个规律把所有的算式写出来。(课件依次出示)

  4.自主编口诀

  师:现在请你们自己来编一编口诀。你喜欢哪句就编哪句,写在草稿本上。能够全部编写出来的同学更加厉害!

  (生写,师巡视)

  5.学生汇报,教师依次板书

  我喜欢的算式是……

  我编的口诀是……

  6.找规律,出示课题。

  师:口诀都写出来了,那你能找到什么规律吗?

  a.每两个积都相差4b.每个算式中都有4

  师:说得真好,所以我们今天学的是4的乘法口诀。

  7.齐读4的乘法口诀

  那我们一起来读一读,请拿出你们的双手。(生边拍手边读口诀)

  8.说说记口诀的方法

  师:现在有小朋友能记住这个口诀吗?说说你是怎样记住的。

  9.对口诀

  师:现在我们就来检验一下自己有没有记住4的乘法口诀,老师说前半句,你们说后半句,比如:我说一四,你们就要说得四。

  三、巩固练习,加深印象

  1.口诀应用

  师:二(1)班的同学们真厉害,你们可比小兔子聪明多了,那么你们能帮它最后一个忙吗,想一想,生活中哪些地方用到了4的乘法口诀?

  学生思考,教师可提示:在教室里找一找!

  如:一张桌子4条腿,两张桌子8条腿……

  师:果然团结就是力量。有了我们同学的帮忙,小兔子又可以开开心心的吃糖葫芦了。

  2.练一练,第1题

  师:不过一会儿,其他客人也都到了,小松鼠,小狗和刺猬,他们带来了许多漂亮的气球,可一进门,气球都飞起来了,你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗?

  学生在书本上连一连

  小兔(12)的气球是:6×2;3×4;6+6;

  小松鼠(24)的气球是:3×8;4×6;

  小狗(18)的气球是:9×2;3×6;6×3;9+9;

  刺猬(20)的气球是:10+10;5×4。

  四、课堂小结,回顾知识

  这节课,你有哪些收获,说出来和同学们分享一下,好吗?

  板书设计:

  一四得四

  二四得八

  三四十二

  四五二十

  四六二十四

  四七二十八

  四八三十二

  四九三十六

小熊请客教案2

  游戏目的:

  1、能积极愉快的参与表演游戏,在游戏中创造性的表现故事。

  2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

  3、培养表演的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

游戏准备:

  道具:树、草地、蘑菇、房子、花,各种建构材料及替代物。

  《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干)

游戏过程:

  1、通过讲讲游戏的情况,激发幼儿参与表演的兴趣。

  (1)鼓励幼儿选择使用替代物。

  "上次玩游戏的时候,老师都没准备小熊请客的东西,可是有一个小朋友却很了不起,他自己找来了很多好吃东西来请客,谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事,你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

  (2)鼓励幼儿协商、合作,大胆创编故事情节。

  "上次游戏的时候,老师还发现了有的小朋友很会动脑筋,他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来,就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客,而且还请了大象来,小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时,如果你们想到了什么好玩有趣的事,也可以告诉好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

  2、提出游戏要求。

  (1)在游戏中遇到困难,大家要一起想办法解决。

  (2)要爱护玩具,没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

  3、幼儿选择布置场地,扮演角色,师观察指导。

  师帮助幼儿共同布置场地,重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

  4、分享交流游戏情况。

  (1)请幼儿说说:

  "你玩了什么游戏,扮演了谁,你是怎么扮演的?"

  (请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增强其自信心)

  (2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

  "刚才在游戏中,老师看到一组小朋友表演的特别有意思,请他们来告诉大家,和大家一起分享。"

  (3)针对游戏中出现的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次游戏的兴趣。

教学反思:

  本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。

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