动物过冬教案7
活动目标
1,了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。
2,激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。
3,培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。
活动准备
1,‘动物过冬’的课件。
2,幼儿认识常见动物。
活动过程
一,谈话引出课题,激发幼儿兴趣
小朋友,现在是什么季节?[春天],是的,春天刚刚过去了,现在又迎来了温暖的春天,大家回想一下,冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?
小结:人很能干,在冬天里不怕冷,想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节,那么,那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?
二,了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。
1,现在请同学们翻开《科学》书2,3面
看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2,幼儿观察课本中的图片,自由发表意见。
3,教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4,总结。
三,拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的;
你怎样知道的?向大家介绍,
四,课外延伸。
1,我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件,
2,课件里一共介绍了那几种小动物?
他们是怎样过冬的故事。
五,教师小结.
教学反思:
动物是孩子的乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子的探索兴趣,冬天到了,人们穿上厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"为切入点,借助多媒体的形,色,景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式, 激发幼儿探索动物生活的兴趣,从而了解动物的生活习性.
动物过冬教案8
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式,理解动物的生活习性与季节的关系
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【活动准备】
小动物图片、头饰若干
【活动过程】
一、谈话引起兴趣。
1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、小结:我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来,人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧?
二、让幼儿了解动物过冬的方式。
1、了解冬眠的动物。
(1)师:(出示青蛙)呱呱呱,谁来了?我们一起问问青蛙是怎样过冬的?
幼:青蛙,青蛙,你是怎样过冬的?
师:我在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一觉,到了暖和的春天,再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”,让幼儿认读:冬眠。
(2)还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的?(蛇、熊)
师:青蛙和蛇是冬眠过冬,除了冬眠,其他动物是怎样过冬的?
2、了解换毛过冬的动物。
(1)师:今天老师请来了几位小客人,你们看是谁?(教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊)。
(2)幼:你们是怎样过冬的?师:(以动物的口气)我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”,出示“换毛”汉字,让幼儿认读
(3)还有哪些小动物是换毛过冬的?猪、狗、猫、马、牛等
3、了解储存粮过冬的动物。
(1)师:(出示蚂蚁)这是谁呀?蚂蚁在干什么?(搬粮食)蚂蚁搬粮食干什么呀?我们听一听蚂蚁怎么说的?
(2)师:像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食,并学习词“储存粮”,出示汉字储存粮食。
(3)还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的?蜜蜂、田鼠。
4、了解迁徙过冬的动物:
讨论:燕子又是怎样过冬的?
师:介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方,度过一个舒适的冬天,等到春天的时候,再飞回北方来的过冬,这样过冬的方式叫迁徙过冬。
5、复习巩固。师小结:刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的,现在老师提问请个别幼儿回答:
①、老师说动物名字,幼儿回答过冬方式。
②、老师说过冬方式,幼儿回答动物名字。
有哪些动物是迁移过冬的?青蛙、蛇是怎样过冬的?狗猫鸡鸭是怎样过冬的?有哪些动物是储存粮过冬的?
三、游戏
1、每个幼儿扮演一种动物角色,躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住着谁呀?”幼儿回答:“我是蛇,住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁,飞到南方去,是迁移过冬”
2、请幼儿扮演访问者进行游戏
四、结束活动。教师总结:我们除了知道这些小动物的过冬方式之外,其实自然界里还有很多的动物,如:苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己,适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。
【活动延伸】
1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗?
2、学燕子飞出教室。
3、在科学区中投放动物过冬的图书。
动物过冬教案9
教学要求:
1、理解课文内容,知道有关小动物过冬的方法,激发学生观察大自然的兴趣。
2、正确地、有感情地朗读课文,练习分角色朗读。
教学过程:
一、复习导入。
上一节课,我们初步学习了《小动物过冬》。想一想,课文讲了哪几个小动物过冬的故事?学生答后,板贴三个小动物的图片。
小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它们是怎样过冬的呢?今天我们继续来阅读课文。
【复习导入,自然简洁。】
二、学习第1、2自然段。
1、指名读第1自然段,想一想,这段话讲了什么?
2、自读第2自然段。用“因为……所以……”概括段意。
3、小结。第1、2两个自然段,告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了,它们就商量怎么过冬。
【控制了这两个自然段的教学节奏是对的。】
三、学习3—7自然段。
过渡:小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢?我们继续学习下面的课文。
1、自读,同桌讨论。
2、检查交流,并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的?
讨论后,小结。冬天,小燕子要飞到南方去过冬。像小燕子这样的鸟儿,叫候鸟。
小燕子马上要去春暖花开的南方了。它要离开自己的好朋友时,心情怎么样?自由读,指名读。
你还知道哪些鸟儿,也像小燕子一样要飞到南方去过冬吗?
【这一步的教学,节奏感很强。知识的拓展,结合得很好。】
⑵青蛙不能像小燕子那样,飞到南方去。那它准备怎么过冬的?
讨论后,告诉学生:动物冬眠是它们安全过冬、保护自己的一种好方式。你还知道什么小动物,也像小青蛙一样冬眠吗?
青蛙不到南方去。它吃得饱饱的,钻到地下去,长长的睡大觉,真舒服呀!谁来读一读青蛙说的话?
【这一步教学,结构有所变化,显得不呆板。】
(3)冬天了,小蜜蜂没有花蜜采了,它怎么过冬的呢?
这真是一只勤劳的小蜜蜂呀!指名读小蜜蜂的话。
3、填空。
冬天到了,小燕子()过冬。小青蛙()。小蜜蜂()。
4、分角色朗读课文。小组练习朗读,指名读。
【这一段的教学,采用了“总—分—总”的教学思路。采用填空的方法,引导学生进行归纳.总结是恰当的。】
四、学习最后1自然段。
1、引读。(师):“它们”——“商量……(生读),(师):“约定”—“第二年……(生读)
2、启发想象。请小朋友想一想,它们会怎么约定呢?
【如果教学时间比较紧张,启发想象可以简略。】
五、.总结全文。
这篇童话故事告诉我们,小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友,但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。
【学生阅读课文后,一定要通过.总结,帮助学生提升自己的认识。这样也能使教学有一定的力度。】
六、作业。
1、朗读课文。选择自己最喜爱的小动物,读一读它们说的话。小小组分角色朗读、表演。
2、收集有关小动物过冬的资料。
【这篇课文是科学童话。科学童话的教学,首先要弄清故事的情节,然后启发学生理解童话故事所介绍的科学知识。科学知识的理解和归纳一定要正确,要力求避免错误。】
(在二年级语文教学观摩活动中执教简评徐伟健)