体育课报数教案附反思

2018-07-21教案

  活动目标:

  1、训练幼儿对数字的敏感度

  2、增强幼儿的算术能力

  3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感

  活动准备:

  对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问

  活动过程:

  一、游戏规则介绍

  1、当老师提出问题后,幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团

  2、如果老师说出“2”,那幼儿就两人报在一起成一组

  二、 游戏问题设计

  1、首先说出简单的数字

  2、再增加难度,比如:1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?

  三、游戏开始

  1、让幼儿先手拉手围成一个圈

  2、把手放开,一边拍手一边一起向右走

  3、老师和小朋友一起走,一边一起说“走呀走,走呀走,两个好朋友在一起”

  活动提示:

  ● 注意数字问题的设计,可以用数字加减法、动物问题等

  ● 注意幼儿的安全问题,幼儿抱在一起的时候容易发生推挤

  活动反思:

  幼儿活动安全的重要性

  情景描述:

  今天让小朋友们都围成一个圈,然后大家手拍手,一起向右走,老师一边走一边念,“走啊走,走啊走,两个好朋友在一起“,然后两个小朋友就抱在一起。老师再继续提问:“今天星期几?”当天星期四,就四个小朋友抱在一起。活动继续,以此类推。

  活动分析:

  1、活动形式有些单一,过程衔接不当,小朋友们不能马上进行再次围成一个圈,容易发生混乱

  2、当幼儿组成团的时候,容易发生推挤,甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起,导致混乱

  反思:

  在每节一年级体育课上,我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。我所代的一年级共有66人,人数可谓不少。我认为,经常训练学生报数有至少有三大好处:

  1、有助于老师掌握学生是否全到,如果人数不全,缺几个人,都是谁,老师很快便心中有数,最终便于考勤和安全管理;

  2、训练学生的反应能力。通过长期训练,可以大大提高学生在反应方面的敏捷程度;

  3、做到体育课和数学课的学科整合,让学生熟练地说出数字,不仅领会了数字表达的实际意义,还培养了学生的空间位置意识。另外,通过变换报数方式(或纵向报,或横向报),让学生在自己不同的报数中感受数字的奇妙,从而爱学数学。

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