①回忆初中学过的《曹刿论战》并结合书下注释、课后介绍了解《左传》。
②了解本课历史背景。
a。 阅读《读本》中《重耳之亡》。
b。 了解“城濮之战”。
③通读全文,注意揣摩语意、语气,了解词语的意义、用法。
④分析烛之武这一形象,他是如何说退秦师的?
⑤通过本文体会《左传》语言特点。
(二)授课过程
1.导入 检查预习,由《曹刿论战》引入对《左传》的介绍,再引出本课。
2.设计四个大问题串连全文
1) 烛之武在什么情况下“退秦师”的?(讨论)
由此问题引出文章的第一段,分析战争的原因:三点。
2) 烛之武是怎样出场的?第二段对表现人物以及在文章中有什么作用?(学生讨论)
此段为侧面烘托人物形象。佚之狐的推荐,道出了烛之武卓越超群的外交才能,使主人公未出场时,就引起了读者极大的关注。
3) 烛之武是怎样说服秦伯退师的?
烛之武的说辞共125个字,语言非常精炼,含义丰富,可分为五层:(学生讨论,理解内容,分出层次)
i。 站在秦国立场上,博得秦伯好感,为进一步说服秦伯提供可能。
ii。 说明亡郑利晋,保郑利秦,动摇秦亡郑信心。
iii。 进一步利益诱惑,使秦舍弊求利,放弃原有做法。
iv。 再以历史上晋对秦的背叛,离间秦晋联盟。
v。 从历史说到将来,指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。
总之,在短短的百余字内,烛之武站在秦的立场上,替秦分析围郑的利弊,层层深入,句句击中要害,又句句打动秦伯,使秦国最终撤去了包围,保全了郑国。整个说辞充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。