拿来主义优秀课堂教案

2018-07-22教案

  拿来主义这一课该怎么教学呢?又该怎样让学生意识到这种思想的错误呢?下面是小编为大家提供的拿来主义优秀课堂教案,我们一起来看看吧!

  拿来主义优秀课堂教案

  一、教学目的:

  1.学习本文运用比喻,通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理 的写法,《拿来主义》。

  2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论 证论点的写作特色。

  3.理解如何正确对待中外文化遗产。

  二、教学重点、难点:

  1.重点: 弄清什么是“拿来主义”。

  2.难点: 认识“闭关主义”、“送去主义”的实质与危害。

  三、教学时数:

  两课时

  四、教学步骤:

  第 一 课 时

  预习思考题:

  1.本文议论的核心是什么? 通过什么材料来阐述论点的?

  2.找出本文运用的比喻论证,理解比喻论证的作用。

  3.对待文化遗产的错误倾向是什么? 怎样批判继承文化遗产?

  4.什么叫“拿来主义”? 为什么对文化遗产必须采取“拿来”的态度呢?

  引言:

  古今中外的文学作品同学们可能看过一些。如: 《三国演义》、《水浒传》、唐宋诗词、明清笔记小说、《西厢记》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》、巴尔扎克的《高老头》、雨果的《悲惨世界》……,初中三年级语文教案《《拿来主义》》。古代的和外国的一些文化遗产,我们在接触的时候,应采取怎样的态度才是正确的呢? 学习鲁迅的《拿来主义》从中可以受到启发,得到教益。

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