大班教案 篇7
目标:
1、乐意通过多种途径探索蝴蝶的基本习性。
2、有继续探索蝴蝶的兴趣。
3、积累蝴蝶的相关问题,发展发现问题的能力。
重点:
激发幼儿探索蝴蝶的兴趣。
难点:
发现各种问题的能力。
活动准备:
通过在区域中投放有关蝴蝶的书籍,进行蝴蝶翅膀配对等方式,幼儿对蝴蝶已有一定了解;百科全书;拼图;故事录音
流程:
引出主题 → 幼儿提问 → 交流问题 → 自主探索 → 教师总结
过程:
一、引出主题
1、出示蝴蝶图片,以蝴蝶朋友引出主题。
二、幼儿提问
引出幼儿问题:小朋友为什么都这么喜欢蝴蝶呢?蝴蝶有许多秘密,你最想知道有关蝴蝶的什么问题呢?
三、交流问题
1、我也有一些关于蝴蝶的问题,请你们一起来看看是什么问题。
2、出示PPT,依次呈现问题:
蝴蝶住在哪里?
蝴蝶是怎么睡觉的?
蝴蝶最怕什么动物或者昆虫?
蝴蝶的好姐妹是谁?
蝴蝶是在怎么喝水的?
3、由幼儿根据图片提示找出问题,教师加以引导。
4、这些问题当中有些是小朋友知道的,有些是小朋友不知道的,那么你们愿意帮我来解决这些问题吗?
四、自主探索
1、提供百科全书、拼图、故事录音,请幼儿自主选择方式探索。
2、教师逐一加以指导。百科全书:给幼儿讲解看不懂的地方,也可请幼儿寻求客人老师的帮助。拼图:指导幼儿颜色、图形等加以拼凑。故事录音:引导幼儿针对以上自己提出的问题认真聆听。
三、游戏
巩固
“对与错”
规则:呈现问题,幼儿用笑脸娃娃来表示对与错,对的举起笑脸娃娃,认为错的不举,答对者可获得星星棒一个。
蝴蝶最喜欢吃蜂蜜,对吗?
蝴蝶住在花丛中,植物的枝叶上,对吗?
蝴蝶的好姐妹是飞蛾,对吗?
蝴蝶喜欢和没有味道的水,对吗?
蝴蝶睡觉的时候,翅膀是张开的,对吗?
蝴蝶最怕蜘蛛了,对吗?
蝴蝶小时候很丑,对吗?
活动结束:
小朋友一起吃点心。
大班教案 篇8
活动目标:
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。
2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备:
视频,课件
活动过程:
一、导入,谈话引出话题
师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?
师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问:歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问:你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合,初步学唱歌曲:
(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:
如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。
(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)
3、幼儿表演唱:
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
活动反思:
1,动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2,以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,
让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。
3,创编动作加深印象
在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创
编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的'理解歌词,记住歌词,加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程
中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!