中班教案 篇4
活动设计思路
在孩子的内心世界里,他们都渴望与朋友愉快地交往,但日常活动中,我们会发现他们摩擦不断,往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事,让幼儿理解并感知“独乐乐,不如与众乐乐”的道理。
活动目标
1、通过自主阅读,初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。
2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。
活动重点与难点
引导幼儿仔细观察画面所表述的内容,理解画面之间的联系。
活动准备
1.大图书一本、图画
2. 小图书人手一本
活动过程:
一、导入活动
出示图书第一画面,引出课题。
提问:我们来看看书上有谁?今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子,你们猜,是什么日子呢?
二、自由阅读
教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容:他过生日还要准备些什么呢?还会发生什么事吗?我们一起到书里找答案吧!
阅读要求:看图书时要安静,一页一页按顺序翻看。
三、集体阅读
(一)阅读交流
1.小熊准备了什么?(豆豆饭)
2.准备好了招待朋友的豆豆饭,他又去做什么了?(买了一大把气球)
3.买完气球准备回家时,突然发生了一件什么事情?(突然刮来一阵风,他一下子就飘到天上去了)
4.他在天上先遇到了谁?(月亮)发生了什么事情?
5.接着小熊遇到了谁?(两颗小星星)小星星怎么了?本杰明是怎么做的?
6.是谁送本杰明回家的?(白云狗)
7.本杰明把剩下的气球布置在哪里了?你觉用气球布置过的房间显得怎么样?
8.“叮咚”,谁来拉?开心的生日晚会就要开始拉!
(二)完整阅读
师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明’”的故事。
老师和幼儿一起阅读大图书。
小结:这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你愿意和你的朋友分享快乐吗?说说你和朋友的分享的故事吧!
活动延伸:故事表演。
课后反思:
1.活动导入环节,幼儿通过观察画面,知道小熊要过生日了,胡雨嫣等幼儿还通过数蜡烛的方式,推断出“小熊要过5岁生日了”,这表明幼儿已经具有很强的观察、理解和推理能力了。在活动中,此处我随机增加了一个问题:“小熊本杰明生日会发生什么事情呢?”幼儿思考、讨论、回答很积极。而后,请他们带着问题通过自主阅读寻找答案,幼儿阅读兴趣很高。
2.图书画面形象生动,幼儿能很好地理解图意,并用简单的语言来描述。对于本杰明把气球送给月亮的画面,有了一定的疑惑,他们认为小熊把气球送给月亮,还请月亮去吃他的生日蛋糕,月亮很高兴。由此可见幼儿对一些画面的细节还是不能关注到的。我着重引导他们看看细节“蛋糕是谁提出来的”“为什么月亮要提出蛋糕呢?”幼儿作出了很多的猜想“本杰明生日,月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一个蛋糕给本杰明庆祝生日”……徐忆捷想到了“月亮可能也要过生日了”。通过活动,幼儿的想象、语言表达以及观察画面的能力都得到了一定的提高。
3.可加入延伸:“开心的生日晚会开始了,本杰明的生日晚会中还会发生什么有意思的事情呢?”(如:月亮和星星带着礼物也来了……)鼓励幼儿大胆创编、讲述故事。
备注:在本次活动中,我们主要采用了自主阅读法,让幼儿带着问题自主地翻阅讲述,培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力。从本次活动的效果来看,幼儿的阅读兴趣、能力、习惯等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是个特殊的日子,因为今天是小熊本杰明的生日
他要煮一锅豆豆饭,准备招待朋友们 然后,他来到大街上,买了一束大大的气球。
本杰明拿着气球往家走。突然刮来一阵风,他一下子就飘到天上去了。 送掉一只气球,本杰明飘得低一些了。他突然看到两颗小星星在打架。 本杰明给两只小星星两颗气球,他们和好了。 一艘白云飘过来。船上坐着一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。
啊,家就在自己的脚下。 一只又一只,当放掉第四只气球的时候,他正好落在自己家的院子里。 剩下的气球,布置在房间里,真漂亮啊! “叮咚—”朋友们来了!开心的生日晚会就要开始了
中班教案 篇5
活动目标:
1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片,并编成一句完整的话。
2、培养幼儿的口语表达能力。
活动过程:
1、教师出示一张“太阳”的图片,请幼儿说说太阳是怎样的?
2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸图片”的游戏:让幼儿任意摸一张图片,并根据图片内容编一句话。如:摸到太阳图片,说:“红彤彤的太阳升起来了。”
4、幼儿游戏。
(1)提醒幼儿图片只能任意抽拿,不能挑选。
(2)集体练习后,分组做游戏,要求幼儿用词尽量不重复。
5、结束。请幼儿自己评价本活动。
中班教案 篇6
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲幽默诙谐的特点。
2、知道做事要合理安排时间。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》
活动过程:
一、再现经验
1、观察“小黑猪”毛绒玩具,说一说小黑猪长得怎么样,它有哪些可爱的地方。
2、谈论:它喜欢干什么?吃什么?
3、想一想,学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。
二、学唱歌曲
(一)理解歌词
1、欣赏歌曲《小黑猪》
2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。
3、继续听歌曲,听一听歌里是怎么说的,一起学说听到的歌词
4、再现歌曲情景(让毛绒猪脚上穿衣服,耳朵上套袜子,观察小黑猪滑稽的样子)
5、用幽默的语气有节奏地念歌词、
(二)跟唱歌曲
1、静听乐曲,分辨乐曲中的休止符
2、学唱“哎咳呦”,把握休止符的唱法
3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲
4、跟随音乐唱一唱,唱出幽默感
三、演唱歌曲
1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景
2、演唱歌曲《小黑猪》,并轮换扮演小黑猪,跟随歌曲做动作
(注:歌曲《小黑猪》见P102)
教学反思:
一节课下来,孩子们收获的很多,比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学,上课后该怎么样,他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好,我设计的是在游戏的做完后再总结一下,正好下课,可是我的游戏刚结束就下课了,看来还得好好精打细算下时间才行。