中班美术教案 篇6
活动目标:
1、体验装饰画的乐趣。
2、萌发幼儿关爱长辈的情感。
3、学习运用各种线条和图案进行想象装饰,有序排列装饰边缘。
活动重点:
尝试运用各种线条和图案装饰坐垫。
活动难点:
尝试运用对比色搭配色彩。
活动准备:
1、幼儿自带坐垫两个,布置成坐垫展;教师搜集不同图案的坐垫图案。
2、教学挂图一张;彩笔绘画纸人手一份。
活动过程:
一、故事导入,引入主题。
激发幼儿参与兴趣。
二、展开。
1、欣赏教学范例提问:
(1)"你最喜欢哪一个坐垫,为什么?"(引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型等方面描述自己喜欢的坐垫特征)
(2)"装饰这些坐垫的花纹用了哪些线条与图案?"(复习巩固已有的经验)
2、教师示范部分线条和图案的绘画方法。
3、启发幼儿想象。
提问:"你还能用哪些线条与图案装饰坐垫?"(启发幼儿思考交流)
4、讨论装饰坐垫的方法。
提问:"坐垫的中心可以画什么图案或花纹?坐垫的四角应该怎样装饰?坐垫缘可以添加些什么?"(学会用有序排列装饰坐垫边缘)
5、幼儿作画,教师巡回指导。
指导语:"今天请小朋友们设计一款漂亮的坐垫送给奶奶,让奶奶坐的更舒服。"
(1)鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹的坐垫。
(2)辅导幼儿合理搭配色彩,尝试运用对比色,如红与绿,蓝与橙,黄与紫进行涂色。
三、结束展示作品:向奶奶推荐自己设计的坐垫。
(引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型方面来大胆介绍)
活动延伸:
组织幼儿交流:你还可以怎样关心,照顾,疼爱你身边的老人。
中班美术教案 篇7
活动背景:
春游的时候,我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩,“珍珠鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵,给我们带来了视觉享受,孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引,对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上,我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。
活动需要解决三个问题:孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考,这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料,组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰,引导幼儿自主表现,设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。
活动目标:
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备:
1、经验准备:欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。
2、环境准备:报纸鱼范例一件;报纸、彩纸若干;双面胶、剪刀。
活动过程:
1、观察范例
(1) “这是什么?是用什么做的?”
(2) “怎样才能做成一条报纸鱼?” (报纸搓成纸条,卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)
教学建议:报纸鱼范例结构要完整,给幼儿制作提供外形装饰的暗示;操作猜想可了解幼儿的制作经验,便于示范时重点讲解。
2、示范讲解
(1) 报纸斜角卷起,搓成纸条,提示要搓紧,不然报纸条容易散开。
(2) 将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用双面胶将交错部分粘合,鱼的外形初具雏形。
(3) 选择彩纸,剪成粗细、花纹可不同的条状,贴在鱼框内,可上下、左右斜角不同方向贴。
(4) 用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
教学建议:步骤(1)、(2)由教师示范,步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿个性化的装饰方法。
3、难题设想
(1) 教师手拿半成品报纸鱼:“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2) “鱼的眼睛可以怎么做?”
(3) “报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么贴上去呢?”
教学建议:留意有新意的鱼眼睛制作方法,鼓励幼儿尝试;了解幼儿对镂空处粘贴的想法,帮助他们完善设想。
(4) 小结:“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好,可以先用细一些的纸条粘在鱼框上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以剪眼睛时留出一段纸条,贴在鱼框的一边”
4、幼儿操作
(1) 操作要求:报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩;注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
(2) 操作问题:试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?
(3) 幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用。
教学建议:提出操作要求时,教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解;巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法,鼓励幼儿把想法表现出来;留意固定鱼眼睛的新方法。
5、相互欣赏
(1) 将报纸鱼用鱼线穿起,高低错落挂在活动室墙面上,墙面点缀水波纹。
(2) 集中欣赏。
教师:“报纸鱼把我们的墙面也变成了水族馆。”“你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案,为什么?”“看看哪条报纸鱼的花纹很特别?”“你用了什么方法固定鱼眼睛的?”
教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。
绘画《夏天的景色》
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