人教版五年级上册语文教案6
教学目标:
1、读通课文,能够回答阅读提示中的问题。
2、认识8个生字
教学重点和难点:
体会、学习作者按照四季的顺序描写银杏树的方法。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、播放课件,导入新课
二、自读课文
1、自由读、读通顺
2、自读课文,找出文章的总写句。
3、再读课文,说说银杏树一年四季的特点。
三、理解课文
1、理解内容
银杏树一年四季的特点是什么?选择最恰当的词语进行概括
2、理解写法
文章的结构
这篇文章的写作结构是什么?
明确:总分的结构形式。
写作的顺序
按照一年四季——春、夏、秋、冬的顺序写的。
段落:抓住事物的重点或特点。
词句:有许多好词佳句
四、积累内化
1、说说你从这篇文章中认识了哪些词语
2、把自己积累写来的东西写在摘抄本上。
人教版五年级上册语文教案7
教学目标:
学习《夜行黄沙道中》,初知词的内容,学生熟读成诵。阅读分析短文《爸爸的咳嗽》,了解内容,体会并讨论短文在写法上的特点。
教学重点:
通过朗读和背诵表现出词的静谧的气氛和作者喜悦的心情;体会短文在写法上的特点。
教学难点:
体会短文在写法上的特点。
教学过程:
一、学习词《夜行黄沙道中》
1、释题:“西江月”是词牌名,《夜行黄沙道中》是词的题目。
2、简介作者:辛弃疾。
3、老师范读。
4、学生朗读。
5、初知词的内容。
词中有“蝉鸣”,有“稻花”,可知作者是在夏天的夜晚行于黄沙道中。作者着力描绘了夏天夜晚的静谧,想象了秋天的丰收景象,表现出一种恬淡喜悦之情。
6、学生朗读并背诵,注意表现静谧的气氛与作者喜悦的心情。
二、阅读分析短文《爸爸的咳嗽》
1、学生自读课文。
2、思考回答练习第1题。
这短文记叙了“我”为爸爸找病因的经过。由爸爸的病因说明了环境污染对人类健康的危害,表达了作者希望早日治理环境污染的心愿。
3、体会并讨论短文在写法上的特点
人教版五年级上册语文教案8
语文课上,李老师问大家:“‘切’字是什么旁?”
“‘土’字旁。”小马不假思索,抢着回答。
“没错!街上‘切勿随地吐痰’的标语中‘切’就写的是‘土’字旁。”小胡附和着说。
“如果是‘土’字旁,‘切’字该是5画。请同学们翻开字典,查一查,看看土字旁里头有没有‘切’字。”李老师启发大家。
“老师,没有!”同学们异口同声地答道。
“那它是什么旁呢?”李老师紧追不放。
“老师,我知道——是‘没有向左转弯的土字旁’,是横、竖、提。”小郑边说边用手在空中写着。
“‘切’字的左边既不是‘土’旁,也不是什么‘没有向左转弯的土字旁’。‘切’是形声字。什么是形声字?是指一个字里有的部分是表示意义的,叫形旁;有的部分是表示读音的,叫声旁。‘切’的右边是‘刀’,切东西当然要用刀,属刀部。所以‘刀’是‘切’字的形旁,是表示意义的。‘切’的左边是‘七’,是‘切’字的声旁,是表示读音的。‘七’读qī,‘切’读qiē,又读qiè,又读qì。‘七 ’与‘切’是音近字。”李老师讲得很透彻。
“呵,原来是这样!”同学们恍然大悟。
人教版五年级上册语文教案9
教学目标
1、认识本单元会写的17个字,会认的字17个。
2、培养学生自学生字的兴趣,积累识字方法。
重难点
选择好方法,记住难记的字,理解“陡峭朦胧”等词语的意思,并会运用。
乐学善思
办法小组竞赛
教学流程
一、自主学习
1、自由读文,把生字圈画出来,读一读。
2、给生字组词。理解词语的意思。
二、小组内学习。
1、小组内交流识字方法。
2、交流、理解、运用词语。
3、组内有同学不会的字词,请组内成员教会。
三、小组竞赛。
1、分小组,每小组出一名同学,说一个字的记住方法,再每组派出第二名同学“开火车”式接,每组100分,接不上的扣一分。
2、开火车式读字词、
3、选字组词,每错一名同学扣一分。
4、汇报多音字(加分)。
5、教师选词语,说一句话(加分)积分高的小组为胜。
人教版五年级上册语文教案10
【教学要求】
掌握主要内容,学习灯塔坚定地履行自身的职责,为人类服务的品质。
能联系生活实际,学习课文。
正确、流利、有感情朗读课文。
【重点难点】
1.能有感情地朗读课文。
2.能联系生活,学习灯塔坚定地履行自身的职责,为人类服务的品质。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
(一)导入
1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?
(灯塔在大海中为人们指引方向。)
2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。
(二)理解课文内容
1.自由朗读课文,注意读准字音。
2.指名朗读课文,考虑:文章讲了一件什么事?
(文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭,依然坚定地履行自身的职责,为人类服务。)
3.再读课文,考虑文中写了哪几种事物?
(文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。)
4.分角色朗读课文,体会不同事物的思想。
5.由这几种事物,你又联想到了什么?
(联想到了有些人为了维护正义,不畏艰险,努力去与恶势力抗争,最终取得胜利。)!
6.分角色朗读课文。
(三)总结
希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。