幼儿园小班小雨点教案

2018-07-22教案

  雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。下面,小编为大家分享幼儿园小班小雨点教案,希望对大家有所帮助!

  一、活动目标

  1能理解“张”“摇”“向上”动词的含义

  2丰富对“小雨点”感性的经验,能发现、感受周围事物的美好

  3初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力

  4在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上,对儿歌进行创编歌词和相应的动作。

  二、活动准备

  1“小雨点”的图谱(具体形象)

  2小雨点的头套教师、幼儿各一个

  3座位围成半圆式

  4小雨点PPT

  三、活动过程

  (一)导入环节:以猜谜语(千条线、万条线,掉在水里看不见)的形式引出小雨点,激发幼儿的兴趣。

  (二)以故事的形式,丰富小雨点的形象,激发幼儿兴趣

  (三)根据图谱,朗诵“小雨点儿歌”

  教师:现在,老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌

  1听教师完整朗诵儿歌一遍,并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么?他们怎么样了?

  2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍

  3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。

  (四)在初步理解儿歌的基础上,根据图谱创编动作,理解动词的含义

  1思考几分钟,自主创编动作,并请幼儿到台前示范

  2根据幼儿创编的动作,教师先进行完整的示范,然后师幼一起边读儿歌边做动作

  (五)通过其他场景性的图片的展示,勾起幼儿的生活经验,并能自主创编儿歌

  1、师:孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里,还会去哪玩呢?

  2、展示其他场景的图片,帮助幼儿回忆生活经验,给予思考时间进行歌词创编和动作创编

  3、游戏环节:先讲明游戏规则:以“点兵点将”的形式,请幼儿进行歌词创编,然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编

  (1)教师做小雨滴,以点兵点将的形式请幼儿创编歌词

  (2)请幼儿做小雨滴,进行角色扮演,同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动

  (3)根据创编的歌词进行动作创编,同样是“点兵点将”的形式

  四、活动结束

  教师进行具体评价,也请幼儿对自己今天的表现进行评价

  五、活动延伸

  根据儿歌,在区角时间,绘制一幅关于“小雨点”的图画,特别应注意的是,“小雨点”的形象较为抽象,教师应引导幼儿绘制具体的风景。

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