教学目标:
知识与技能目标:
1、认识本课13个生字,会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解文本的内容,体会文本表达的思想感情,积累文中率真质朴的童话语言。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、通过插图和文章细节,感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛,但乐观的父母让家中充满了温馨,充盈着爱。
情感态度与价值观目标:
通过学习,激发学生多积累童话语言,体会安徒生小时候的生活感受。
策略与方法:
合作交流,读中感悟。
教学准备:
学生准备:预习课文,自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备:多媒体课件、生字卡片。
一、创设情境,导入新课。
1、师:同学们通过前面的学习,我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品,你们想不想知道他的童年是怎样的呢?出示课件:(安徒生童年时居住的破旧的小房子)
2、同学们请看,安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里,这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢?让我们一起去看一看吧!
3、导入新课,出示题目。
二、初读课文,自学生字。
1、学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、等。
2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读。
3、用各种形式理解文中词语、名词。
如:地名-----欧塞登,人名------汉斯克里斯蒂安安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆)
对拉封丹和霍尔堡这两个人和《天方夜谭》这本书可略做介绍。