2、 教学中要注意结合学生的具体实际,使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。
教学设计示例
七 为人正直
认知
1、知道正直是中华民族的传统美德,是我们党的优良传统,也是一个人应具备的优良品质。
2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义,主持公道,敢于说真话。
情感
1、体会正直是高尚的。
2、尊敬和爱戴正直的人。
3、愿意做一个正直的人。
行为
1、做到在日常生活中,能坚持正确的言行,坦率地对不良现象提出批评。
2、做到以公正的态度对待同学。
教学重点:使学生明确为什么要为人正直。
教学难点:激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人;用正反事例使学生学会选择。
教育过程:
一、谈话导入 、 引出课题
同学们,你们谁看过电视剧《包青天》?谁知道为什么人们称包拯为包青天?
小结:包公是一个正直的人,无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁,坦率公正,不徇私情。他的事迹从古至今,在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。
今天我们学习 第七课 为人正直 ( 板书课题)
二、结合事例、讲明观点
1、请听课文故事《包公》
提问:你最佩服包公的哪些做法,为什么?
小结:像包公这样,公正、坦率,敢于坚持正义,主持公道,敢于说真话就是为人正直。
提问:包公这样做对社会有什么好处?
提问:设想:如果为官都不能正直,会是什么样子?
小结:包公为人正直,秉公执法,敢于仗义执言,因此深受广大人民欢迎,人们终于有了说理的地方。