向生命中一切的青春举杯教案

2018-08-11教案

  一、学习目标:

  1、 学习在演讲中用幽默智慧的语言,表达自己的情感

  2、 理解演讲中所表达的主要内容喝心愿

  3、 学习写作一篇演讲稿

  二、教学设想

  1、预习要求

  ① 查阅资料,了解作者的生平及作品,以及诺贝尔文学奖的有

  关知识.

  ②反复朗读课文,了解文章内容.

  2、教法学法

  以学生自读为主,进行讨论和质疑

  3、课时安排

  一课时

  4、准备教具

  ①投影仪

  ②幻灯片

  三、教学过程

  1、导入

  同学们,在日常生活中,我们总会看到,在举行大型颁奖仪式后,选派代表发言,他们精彩的演讲总会赢得阵阵掌声。那么他们的精彩之处在那里呢?下面就让我们随着克努特 汉姆生的声音,一起向生命中一切的青春举杯。

  2、展示预习情况:

  ①学生上台交流收集到的有关作者和诺贝尔文学奖的情况

  ②请同学根据了解的信息,概括文章内容

  3、投影显示

  ①作者概况:

  克努特 汉姆生,挪威小说家、戏剧家和诗人

  主要作品有《现代美国的精神生活》、《饥饿》、《神秘》、《牧羊

  社》、《维多利亚》

  1920年由于他的里程碑式的作品《大地的成长》,获得诺贝尔

  文学奖

  ②诺贝尔文学奖

  诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一,用以奖励在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人。

  至今共有96名作家获奖,其中欧洲73人,美国10人,中南美洲5人,非洲3人,澳洲1人,亚洲4人(印度的泰戈尔,日本的川端康成、大江键三郎,以色列的阿格农)

  4、理解课文

  学生自读课文,找出你认为写的最精彩的句子进行赏析,分析

  出它的精妙所在并进行交流。

  (提示:可以从幽默、智慧、哲理、情感、修辞等角度进行。

  形式采取师生共评的手法)

  5、探究研读(小组讨论、交流)

  ①你认为这篇演讲稿有哪些地方值得你学习,为什么?

  ②文章结尾处这句话你是怎样理解的?

  6、拓展练习

  在开学典礼上,假如你作为受表彰的三好学生的代表发言,请你用本文学到的方法写一篇300字左右的演讲稿。

  (交流、评价)

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