一年级下册《语文园地六》教案设计范文

2018-08-11教案

  一年级下册《语文园地六》教案设计

  1.自读词语,自己发现。让学生通过观察、比较,发现三组字的规律,再运用这一规律认识五个生字。

  2.词语加减,交流发现。同桌互相交流自己的发现。“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”组成新字。

  3.全班交流,归纳发现。全班交流后归纳:这些词语先让学生说说发现探索的过程,自编识字儿歌,认识五个生字。

  4.编儿歌,识生字。

  自编识字儿歌,认识五个生字。教师要多鼓励,增强其成就感。如:

  ①“广”字头上去一点,厂厂厂;

  ②“日”字中间下一竖,甲甲甲;

  ③“日”字头上加一“ノ”,白白白

  ④“日”字中间穿一竖,申申申;

  5.展示智慧新发现,拓展练习。

  字形小魔术:给“口”字加两笔,能变成……

  6.读一读书中的字,然后组成词语。

  7.拓展练习、下面每一组都有特点和规律,说说你的新发现。

  跑 蹲 趴 蹈 ──────

  蝶 蜂 蚊 蚁 ──────

  树 桐 梢 柳 ──────

  阴 阵 院 陈 ──────

  部 邮 邓 都 ──────

  [设计意图]

  这是一项引导学生自主发现组词规律的练习,本环节的设计重点引导学生通过观察、比较,发现三组字的规律。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解,从而使学生体验发现的快乐,感受汉语的丰富。

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