《叶圣陶先生二三事》教案

2018-08-13教案

  教学目的:

  1.了解作者,积累相关语言。

  2.学习与运用略读的方式,抓住阅读重点,并读出自己的心得。

  3.学习叶老待人宽待己严的品质。

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目的

  1.了解作者,积累相关语言。

  2.学习与运用略读的方式,理清结构,基本理解文意。

  教学内容与步骤

  情景激

  张中行,原名张璇,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“杂家”。

  《小雅》中说:“高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。”是说崇高的德行,虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的。

  今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人,让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》,看看叶老具有怎样的德行。

  探究生趣

  第一步,泛读课文。指导学生阅读时,先让学生采用略读的方式,把握文章的要点,要求用序号标出意义段,用波浪线标出抒情或议论的文字,批注自己的阅读心得,列出自己不懂之处。

  略读方法指导:

  略读又称跳读或浏览,是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

  略读可以运用下列技巧:

  1.不在只言片语上纠缠,也不追求对所有细节都理解,只要快速掌握文章大意即可。

  2. 要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对文章进行预测略读。

  3.通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。

  4.把握文体要素进行快速阅读,如记叙文六要素,议论文抓三要素(论点、论据、论证)等。

  在阅读的过程中,校正读音,积累语言:

  繁碎:fán suì,繁杂琐碎。

  悲哀(bēi āi):指伤心、难过。

  简明扼要(jiǎn míng è yào):指简单明了,抓住要点。

  沾溉(zhān gài):浸润浇灌。比喻使人受益。

  高文典册(gāo wén diǎn cè):册:古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。

  搀合(chān hé):搀杂混合。

  躬行(gōng xíng):指身体力行;亲身实行。

  师表(shī biǎo):①表率,在道德或学问上的学习榜样。②谓作表率。

  不耻下问(bù chǐ xià wèn):不以向地位低的人请教问题为耻。

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