第三课时
一、教学目标
1、学习课文第四段,领会文章的中心思想。
2、完成练习。
二、教学过程
1、学习第四段。
(1)齐读第9自然段。
(2)把永远不会找不到春天的!这个双重否定句换一种说法。
(3)为什么只拣儿童多处行就永远找不到春天的?(儿童在春光明媚的热闹的地方玩,有儿童的地方往往就是春色最浓的地方。儿童本身充满生气和活力,就像春天一样美好。
2、领会中心,全文总结。
(1)领会文章中心思想。
A、这篇文章重点是写春光还是写儿童?
B、第1、3都停留在表面,只有2才体现了作者的情感,反映了作者的写作目的。
(2)放重点段录音,训练朗读。
3、布置作业 。
(1)完成书后第5题(3)。
教后记:
24、一个中国孩子的呼声
一、 教学目标 :
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
二、 教学时间:1课时。
三、 教学准备:开展世纪回望,百年战场的活动:收集有关战争的图片、资料,对战争的残酷性有所了解,扩大学习本课的知识背景,更好地体会作者的思想感情。
四、 教学过程 :
(一)导入 新课。
1、让学生汇报课前收集的资料。
2、师述导语 :当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候,战争却仍在这个星球继续......愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。
(二)初读课文。
1、 自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。遇到不懂的词语,尽量自己动手扫清障碍。
2、 检查自学效果:指名轮读课文,理解生词意思。
(三)再读课文。
1、学习课文第一段。
(1) 自由读课文第一段,讨论:秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员?
(2) 齐读。
2、学习课文第二段。
(1) 学生自由读这两个自然段要怎样读?为什么要这样读?
(2) 指名读,评议,练读。
(3) 全班练读第二段,读出雷利与爸爸依依不舍的语气。
(4) 学生自读第三段后,用悲伤的音乐作背景,让学生配乐朗读。
3、 学习课文第三段。
(1) 师述:爸爸为维护世界和平而英勇献身了,作为儿子的我怎样呢?
(2) 自读课文第四五自然段,用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上弥漫、威胁、娇嫩、比例失调、制止、充满等词。
(四)齐读全文。
(五)注意书信的格式。
教后记: