《看雪》教案范文(2)

2018-08-26教案

  师:刚才小朋友们问得真好,同学们想一想,台湾小朋友问这句话时心里会想些什么呢?就带着你们各自的体会一齐问老师吧!(生齐问)

  (3)当台湾小朋友知道北京能看到真的雪景时,他们问了老师什么?

  师:谁来说说他问得怎么样?(生评价)

  师:那你来问问老师

  师:谁还想问这句话的?大家一起问吧。

  (4)问到这的时候,台湾的小朋友知道去北京不算太远时,更想到北京看雪了,请小朋友继续读第4个问句,想一想第4个句子该怎么样读?

  a这个句子有点长,读的时候要注意什么呢?谁来读一读?(生答)

  b老师也想读一读,行吗?有谁知道老师在句子的哪儿做了停顿吗?

  (1) 同桌的互相练习练习。

  (2) 个别再读一读。

  c.大伙读这个句子的时候,不但要注意停顿,而且要读出怎样的语气呢?

  d.大家争着问吧。这是争着问吗?有谁知道争着问是怎么问吗?

  f.请你们几个争着问老师吧!懂了吗?像这样大家都抢着问,你一言我一语就是争着问。

  (还是没有读出争着问的语气,老师给你们带了一段录像,我们一起看看)

  (5)再争着问老师,注意老师的表情,语气,你们也能深情地读地这个句子,自己先练习练习。

  (6)小朋友们一句一句读得真好,能连起来读吗?小组内先练习练习。

  二.学习第九自然段

  1.师:老师现在就带你们去看

  2.好看吗?课文第几自然段描写了这美丽的雪景呢?请小朋友找出来跟同桌的互相读一读,把你不明白的词划下来,再多读几遍。(读)

  (1) 哪些词不明白?知道解决这些问题最好的方法是什么吗?

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