《除数是两位数的除法》的优秀教案设计

2018-08-26教案

  (一)教学目标

  1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。

  2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。

  3.使学生经历探索过程,了解商的变化规律。

  4.使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。

  5.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。

  (二)本单元可用12课时进行教学。

  第1课时:口算除法(例1)

  总第课时

  教学目标

  知识与技能:

  1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

  2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力。

  过程与方法:

  通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

  情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

  重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

  难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

  教具图片

  教学过程

  教师导学

  一、准备题:

  1、20、50、120、150分别是几个十?

  2、口算,说说你是怎样计算的:

  60÷280÷4 90÷3120÷6

  二、新授:

  1、出示例1

  (1)有80面彩旗。每班20面。可以分给几个班?

  提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20 如何计算?

  小组交流讨论。小组汇报:

  练一练:

  80÷48=90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

  (2)自学例2:有150个本子。发给50个同学。能提什么问题?

  练习:

  有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?

  有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?

  可以分给几个班?怎么计算?

  列式:120÷30

  提问:计算这道题时怎样想?

  120里面有几个30?

  几个30是120?

  120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。

  练一练:

  120÷40150÷50160÷80

  小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200

  三、练习:

  1、口算下面各题

  4÷26÷3 36÷642÷7

  40÷2060÷30 360÷60420÷70

  90÷30540÷60630÷70180÷20

  80÷40450÷50360÷90810÷90

  2、书后:(P71“做一做”)

  四、总结

  今天你学会了什么?

  五、作业:

  练习十二第4题。

  课后反思

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