一年级下册识字6教案

2018-08-28教案

  (一)揭题,导入新课

  今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?

  谁能用数量词说说教室里的事物?

  今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音,自由轻读课文。

  (二)读文讨论,感知内容

  课文有几节?每一节描绘的是什么地方的哪些景物?

  出示下表,小组学习讨论:

  第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片

  (三)创设情境,激趣识字

  1.看图认识事物,随图识字。

  出示课文插图,图中画有哪些景物?能用数量词说说吗?

  出示生字卡,联系图画认识“溪、竿”,并了解偏旁表达的意义。

  2.分析字形,据意创设图景。(可由学生画,也可让学生事先准备好资料剪贴)

  (1)师生共同创设图景一。

  “鸥”,是鸟字旁,是鸟的一种;“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥?

  “滩”,是三点水旁,跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩?

  “舰”是舟字旁,跟船有关;“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片?请贴在黑板上。

  “帆”是巾字旁,跟布有关。帆船是怎样的一种船?谁能用图表示出来?

  (2)小组合作创设图景二。

  学生先质疑理解难词。如,“一畦”指田间的一长行秧苗。

  小组分析字形,据意画图。提示:“稻”是禾字旁,跟禾苗有关;“塘”是提土旁,跟泥土有关。

  3.看录像,在活动情境中识字。

  “铜”是金字旁,跟什么有关?

  “号”是口字头,跟什么有关?

  “领”是页字旁,跟头有关。

  (四)多种形式读课文,巩固生字

  1.两分钟自由朗读,看谁读的遍数多。(目的是让学生在竞争中读熟课文)

  2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。

  3.师生对读。

  老师读数量词,学生说出相应的表示事物的词;老师说表示事物的词,学生说数量词。

  学生读数量词,老师说出相应的表示事物的词;学生说表示事物的词,老师说数量词。

  4.齐读全文。

  (五)指导写字,扩展活动

  1.重点指导:“沙、海、桥”左窄右宽;“军、苗”上窄下宽、上小下大;“竹”左右对等。

  2.扩展活动。

  (1)“我会认”。小组开火车认读生字。

  (2)“我会写”。五分钟描红、临写,看谁写得又好又快。

  (3)“我会说”。用数量词说事物,看谁说得多。

  一只──海鸥 ……一片──沙滩 ……一艘──军舰 ……一条──帆船 ……一块──稻田 ……一座──果园 ……一道──小溪 ……一群──飞鸟 ……一面──队旗 ……一把──铜号 ……(4)“我会讲”。回家以后,把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

  内容概括:这篇介绍了关于一下识字6教学设计二,一下识字6,希望对你有帮助!

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