(二) 听读课文,整体感知
播放带有课文录音的赛特凯达斯大瀑布视频,让学生在听读过程中,可以图文结合地感知课文。( http://v.ku6.com/show/_WMXWlmJ7ncIm1qp.html)
(三)让学生看完视频后,再默读一遍课文,给课文分段,并概括段落大意
第一段(第1自然段)总述巴西总统为赛特凯达斯大瀑布举行了一个特殊的葬礼。
第二段(第2~5自然段)介绍昔日大瀑布的雄伟壮观、气势非凡
第三段(第6~8自然段)赛特凯达斯大瀑布逐渐枯竭的现状及原因
第四段(第9~11自然段)巴西总统的行动唤起了人们保护环境的责任心
(四)昔日的瀑布
引导学生理解昔日的赛特凯达斯达瀑布是怎样的
1. 学生自由读第二段,边读边思考:昔日的赛特凯达斯达瀑布是怎样的?找找课文用了哪些词语来描写瀑布
引导学生抓住以下重点词体会:“咆哮而下”、“滔滔不绝”、“一泻千里”、“从天而降”、“雄伟壮观”
出示:塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。
引导学生进一步理解句意:从这句话中你读懂了什么?
老师指导学生有感情朗读:雄伟极了!壮观的瀑布!抓住几个关键词,你会读得更好!
全班同学齐读这句话。(板书:雄伟壮观)
2. 出示:尤其是每年汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观。…… 清晰可闻。
引导学生理解这句话:①“每秒钟有一万立方米的水”写出了大瀑布的什么特点?②“据说在30公里外,瀑布的巨响还清晰可闻”又说明了什么,可以用文中那一个词语概括?
提问:读了这句话,你仿佛看到了什么?听到了什么?